top
logo

Авторизация




Feed Entries
Home
МОУ "Лицей №129"
Визитная карточка PDF Печать
23.06.2008 08:44
Визитная карточка
муниципального общеобразовательного учреждения
«Лицей № 129» города Барнаула
Адрес: 656049, г. Барнаул,
ул. Интернациональная 80,
тел.: 63-39-93
e-mail: Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript
http://www.alted.ru/oo565
(http://www.lyceum.rork.ru)

 



Директор школы: Грибуцкий Анатолий Николаевич,



Программа развития лицея на 2005 – 2010г.г.:
«Социально личностно-ориентированное образование в условиях многопрофильного лицея»
Цель программы: Создать механизм формирования и устойчивого развития социально личностно-ориентированной среды, способствующей саморазвитию и реализации каждого школьника, как субъекта собственной жизни, деятельности, общения и самосознания с учетом своих психофизиологических особенностей, учебных возможностей.



Основные проекты программы развития:




• Развитие системы профильного обучения
Цель: Создание оптимальных условий для профессиональной ориентации учащихся лицея.
Основная идея:
Обеспечить конкурентоспособность выпускников лицея путем повышения качества профессионального обучения и создания новых профилей с учетом рынка труда.

• Интеграция образовательного процесса
Цель: Создание социально-личностно-ориентированной среды, обеспечивающей развитие и саморазвитие каждого школьника.
Основная идея:
Осуществить становление целостности образовательного процесса, интеграцию всех его компонентов.

Профессиональное развитие педагогического коллектива в современной социокультурной ситуации
Цель: Способствовать профессиональному росту учителей лицея путем организации методической и экспериментальной работы, создания условий их самореализации.
Основная идея:
Способствовать профессиональному росту каждого учителя лицея через организацию методической и экспериментальной работы, создание условий самореализации.

• Школа здоровья


Цель: Создать комплекс мер по сохранению и укреплению здоровья учащихся и учителей. Освоить и использовать в работе всеми членами педколлектива здоровьесберегающие технологии.
Основная идея:
Осуществлять валеологический подход к учебно-воспитательному процессу в лицее через изменение сознания и деятельности всех его участников, формирование потребности в сохранении, укреплении и развитии здоровья.

 
Поздравляем всех лицеистов и педагогов с Днем Лицея! PDF Печать
18.10.2009 21:50
 
О переходе на новую PDF Печать
29.10.2009 12:36
Муниципальное общеобразовательное учреждение 

П Р И К А З


 20.06.2008.                                                                                               № 29/3
О переходе на новую систему оплаты труда 

                                                           г. Барнаул 

         На основании приказов комитета по образованию администрации г.Барнаула от 18.04.2008  № 01-05/224 «О реализации комплексного проекта модернизации образования», от 15.05.2008 № 01-05/281 «О переходе на новую систему оплаты труда работников муниципальных образовательных учреждений г. Барнаула, реализующих программы начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования», приказа комитета по образованию администрации Центрального района от 11.06.2008  № 363 «О переходе на новую систему оплаты труда»ПРИКАЗЫВАЮ:1.     Перейти с 01.09.2008  на новую систему оплаты труда.      2.     Заместителю директора  по НМР  Буравцовой Т.М. на основе примерного муниципального Положения об оценке результативности деятельности учителя (Приложения к приказу комитета по образованию администрации г.Барнаула от 12.05.2008 № 01-05/274, 19.05.2008 № 01-05/289) разработать и представить на утверждение Положение «Об оценке результативности деятельности учителя МОУ «Лицей № 129» в срок  до 18.08.2008:
2.1. Критерии и показатели качества и результативности труда учителей, лежащие в основе определения размера стимулирующей надбавки, порядок расчета и выплаты;        
2.2.  Компенсационные выплаты за работу, не входящую в круг основных обязанностей.    
                                              
3. Утвердить локальный акт по порядку распределения стимулирующей части ФОТ сотрудникам МОУ  «Лицей №  129».     
                                              
4.     Директору Грибуцкому А.Н., зам. по НМР Буравцовой Т.М., председателю профкома Демьяновой С.Я. до 25.06.2008 внести изменения в Устав, коллективный договор, Программу развития ОУ.     
                           
5.     В срок до 15.08.2008  провести согласование и утверждение нормативных актов по НСОТ представителями Совета ОУ.      
                                                                
6.     Рыжовой И.М., учителю информатики,  разместить информацию о переходе МОУ «Лицей № 129»  на НСОТ  в срок до 1.09.2008 на сайте лицея.
                                              
7.     Заместителю директора  по НМР  Буравцовой Т.М. в срок до 18.08.2008 представить в комитеты по образованию администраций Центрального    района г.Барнаула :
 7.1. Копию приказа о переходе МОУ «Лицей № 129» на новую систему оплаты труда;        
 7.2  Протокол общественного обсуждения НСОТ в ОУ. 
 8.     Контроль за выполнением данного приказа оставляю за собой.  Директор                                         А.Н. Грибуцкий                                                                                             
 
Анализ УВП в МОУ «Лицей №129» за 2008-2009 учебный год. PDF Печать
29.10.2009 12:36
Анализ УВП в МОУ «Лицей №129» за 2008-2009 учебный год. Цели отчета: - провести самоанализ деятельности педагогического коллектива и всех служб лицея; - оценить результативность их работы; - наметить пути совершенствования деятельности педколлектива в 2009-2010 году. План анализа: 1. Кадры Кулешова Т.Г. 2. Итоги повышения квалификации учителей Буравцова Т.М, 3.Аттестация педагогических работников. Кулешова Т.Г. 4. Единая методическая тема лицея. Буравцова Т.М. 5. Учебные программы, производственная практика. Кулешова Т.Г. 6. Научно-методическая работа, работа с одаренными детьми. Буравцова Т.М. 7. Результаты УД по лицею и по классам Кулешова Т.Г. 8. Работа с мотивированными и неуспешными учащимися, с «резервом». Кулешова Т.Г. 9. Результаты государственной (итоговой) аттестации уч-ся 9-х классов». Кулешова Т.Г. 10. Результаты государственной (итоговой) аттестации уч-ся 11-х классов» Кулешова Т.Г. 11. Профессиональное и профильное обучение. Буравцова Т.М. 12. Воспитательная работа. Нетбайло Т.А 13. Летняя практика (программа «ЛЕТО») Нетбайло Т.А 14. Работа библиотеки. Тихонова Г.А. 15. Работа Совета Учреждения и Попечительского Совета. Нетбайло Т.А. 16.Работа профсоюзной организации Демьянова С.Я. 17. Работа по НСОТ Буравцова Т.М. 18. Работа ресурсного центра Буравцова Т.М. 19. Работа хозяйственной части Неупокоева Е.М. 20.Задачи на новый 2009-2010 учебный год В 2008-2009 учебном году результаты УД по основным показателям имеют положительную динамику. Деятельность педагогического коллектива была направлена на достижение основных задач, поставленных педагогическим советом в начале учебного года ( 29 августа 2008 г., протокол № 1): 1. Разработка и внедрение программы по укреплению профессионального развития учителей в соответствии с современными требованиями РКПМО; 2. Активизация экспериментальной и исследовательской работы учителей в рамках реализации программы развития лицея до 2010 года. 3. Внедрение современных пед. технологий в УВП. 4. Воспитание свободной, высокоинтеллектуальной, адаптивной личности, обладающей ключевыми компетенциями, способной к адекватному самоопределению в будущей профессиональной сфере, связанной с избираемой областью деятельности. 5 Повышение качества знаний учащихся, в том числе подготовки к ЕГЭ, через повышение личной ответственности учителей за конечные результаты работы и сохранение 100% успеваемости. 6.Обеспечение хороших результатов в работе с талантливыми и одаренными учащимися (в т.ч. претендентами на медали). 7. На основе ИКТ развитие традиционных профилей лицея. 8. Совершенствование работы ресурсного центра 9. Автоматизация процессов управления в лицее с целью улучшения качества контроля и руководства педколлективом. 10.Улучшение работы по набору учащихся. В 2008-2009 уч.году педколлектив лицея работал над реализацией направлений и задач, поставленных программой развития лицея до 2010 года, основная идея которых заключалась в создании системы социально личностно-ориентированного образования в условиях многопрофильного лицея. 1. Кадры В 2008 – 2009 уч. году в лицее работало 24 педагога, кроме того в штате 3 учителя – декретника (Касаткина Л.А.- с 2006г.,Филина С.В.- с апреля 2008г.,Самкова И.Г. – с мая 2008 г.),из них 5 учителей – совместителей(Васильев А.А. – право (10в), Заречнева Е.Н. – русский язык и литература (10в),Кузьмина С.С. – технология хлебопечения (11г)Мартынова О.Н. – немецкий язык (7-11 кл.),Пенкина Н.И. - география (7-9кл). Один – молодой специалист, учитель информатики (Козлова Т.Н. в 1-й чет. со 2-й четв. – Кондрина А.В., выпускницы БГПУ – 2007 года) В октябре 2007 году зам. директора по ПП Краснощеков В.А ушел на пенсию. В первом полугодии произошла смена учителя физики: после ухода Заводовой И.М. (учитель 1 квалификационной категории ) принята Рогалева Л.Д. (учитель высшей квалификационной категории ). В мае 2008 года ушел из жизни учитель физкультуры Сашков А.В. 75% педагогов (18 чел:14+4с) имеют высшую квалификационную категорию,13% (3 чел:2+1с) – 1 квалификационную категорию. Один учитель «Заслуженный учитель школ РФ» (Бедарев Н.В.), два имеют звания «Почетный работник общего образования РФ» (Рыжова И.М., Данкова Т.Н.), два Отличника народного просвещения (Бедарев Н.В., Грибуцкий А.Н.), два (Буравцова Т.М., Грибуцкий А.Н.)награждены Почетными грамотами «Министерства образования и науки РФ» Все педагоги владеют основами компьютерной грамотности. Два учителя возглавляют районные методические объединения (Демьянова С.Я. – учитель химии, Рыжова И.М. – учитель информатики), Трое являются экспертами по ЕГЭ: (Бедарев Н.В. – учитель физики, Рыжова И.М. – учитель информатики, Савельев С.Н. – учитель обществознание) 2. Итоги повышения квалификации учителей В 2006-2007 уч. году все преподаватели лицея (21 ч.) прошли курсы повышения квалификации по теме: «Интеграция Образовательного процесса в условиях модернизации российского образования», организованные АКИПКРО на базе лицея в объеме 108 ч.. В 2007-2008 уч. году обязательные курсы повышения квалификации по предмету с незначительным количеством часов для аттестации прошли 7 человек, в 2008- 2009 уч. плановые курсы для аттестации прошли 2 учителя, остальные в связи с деятельностью экспертов и для повышения профессионального уровня по использование компьютерных технологий. № Ф.И.О. учителя Название курсов, семинаров Место прохож-дения Сроки Коли- чество часов 1 Дудкина Т.П. Организационно-содержательные аспекты профессиональной деятельности учителя математики основной и старшей ступени в условиях модернизации региональной системы образования. АКИПКРО 24.02-13.03.09г. 96 ч. 2 Осипова С.С. Теория и практика управления УВП в условиях модернизации системы образования РФ. БГПУ 09.11.08-10.12.08г. 108 ч. 3 Осипова С.С. Использование интерактивной доски в образовательном процессе. ЦРО г. Барнаула 17.11-19.11.08г. 24 ч. 4 Демьянова С.Я. Использование интерактивной доски в образовательном процессе. ЦРО г. Барнаула 17.11-19.11.08г. 24 ч. 5 Буравцова Т.М. Использование интерактивной доски в образовательном процессе. ЦРО г. Барнаула 17.11-19.11.08г. 24 ч. 6 Буравцова Т.М. Методологические основы проверки работ ЕГЭ 2009 г.по математике. «Эксперт ЕГЭ по математике 2009 г.» АКИПКРО май 2009 г. 8 ч. 7 Бедарев Н,В. Методологические основы проверки работ ЕГЭ 2009 г.по физике. Присвоена квалификация «Эксперт ЕГЭ по физике 2009 г.» АКИПКРО май 2009 г. 8 ч. 8 Савельев С.Н. Методологические основы проверки работ ЕГЭ 2009 г.по обществознанию и истории.. «Эксперт ЕГЭ по истории и обществознанию 2009 г.» АКИПКРО май 2009 г. 8 ч. 9 Коломина О.А. Экзаменатор/эксперт ЕГЭ по английскому языку раздела «Говорение» ФПК и ДПО ГОУ ВПО «БГПУ» 02.02.09-13-02.09 г. 72 ч. 10 Нагорнова Е.Ф. Семинар «English Across Places & Cultures. Организатор компания «Ди-Би-Си» 06.11.08 г. 8ч. В 2009 - 2010 уч. году кроме курсов в АКИПКРО, ЦРО, БГПУ планируется организация дистанционных курсов повышения квалификации, что позволит воспользоваться услугами лучших методистов Всероссийского уровня без отрыва от производства. Спектр услуг дистанционных курсов позволяет обеспечить всесторонние интересы преподавателей лицея. Частичная компенсация материальных затрат на прохождение платных курсов заложена в стимулирующую оплату труда. По плану курсы повышения квалификации должны пройти: Касаткина Л.А. (учитель русского языка и литературы, 2 квал. категория), Мякшина А.А. (учитель физ. культуры, 11 разряд), Нагорнова Е.Ф. (учитель английского языка, выс. кв. кат.), Савельев С.Н. (учитель истории, обществознания и ОБЖ, 1 квал. кат.). 3. Аттестация учителей В последние годы требования к аттестации пед. работников значительно возросли. В 2008-2009 уч. году аттестацию прошли 7 (29%) педагогов: 6 учителей и 1 заместитель директора, 3 имели льготную аттестацию по приказу краевого комитета № 2942 от 17.09.08 г. № Ф.И.О. Должность, имеющаяся категория Присвоена категория льгота 1 Буравцова Т.М. зам. директора по НМР, 1 категория высшая льгота 2 Грибуцкий А.Н. учитель истории и обществознания, высшая высшая 3 Бедарев Н.В. учитель физики, высшая высшая льгота 4 Данкова Т.Н. учитель технологии, высшая высшая льгота 5 Дюбенко С.А. учитель математики, первая высшая 6 Жигулина Т.А. учитель русского языка и литературы, высшая высшая 7 Нагорнова Е.Ф. учитель английского языка, высшая высшая Учителя подготовили самоанализ, провели открытые уроки, выступили с презентацией опыта работы на кафедре. Аттестация прошла организованно, в соответствии с планом. Документы оформлены в срок. Всем учителям присвоена высшая квалификационная категория. Итоги подведены на совещании при директоре. На 2009-2010 уч. год подано 4 заявления. В соответствии с новыми требованиями оформлена книга регистрации заявлений. Учителя составили индивидуальные планы аттестации. Согласованы формы аттестации. Льготников нет. № Ф.И.О. Должность имеющаяся категория, разряд заявленная категория форма аттестации 1 Дудкина Т.П. 30.11.1973 г.р. учитель математики 11 разряд вторая творческий отчет 2 Коломина О.А. 27.07.1964 г.р. учитель иностранного языка 12 разряд вторая творческий отчет 3. Савельев С.Н. 25.03. 1970 г.р. учитель истории и обществознания первая категория высшая категория творческий отчет 4. Демьянова С.Я. 29.03.1962 г.р. учитель химии и биологии высшая категория высшая категория презентация портфолио 4. Единая методическая тема лицея. Программа развития МОУ «Лицей №129» на 2005-2010 годы «Социально-личностно-ориентированное образование в условиях многопрофильного лицея». Цель Программы: «Создать механизм устойчивого развития социально-личностно-ориентированной среды, способствующей саморазвитию и реализации личностных качеств и планов каждого лицеиста в условиях модернизации образования». 2008-2009 уч. год – основной этап реализации Программы развития. Основные проекты ПР Основные мероприятия, реализованные в 2008-2009 уч. году Развитие системы профильного обучения • Существующие профили укреплены введением элективных курсов и усилением практической направленности учебного процесса. • Открыт новый профиль «Социально-экономический» • Проведен набор учащихся в 7 класс. • Введены спецкурсы в 9 кл. для укрепления профиля «Дизайн одежды» В рамках работы ресурсного центра на базе лицея проведены мероприятия, способствующие самоопределению учащихся района при выборе направлений профильного обучения. Интеграция образовательного процесса. • Создан Совет учреждения, способствующий привлечению к управлению лицеем и обеспечению учебно-воспитательного процесса родителей, учащихся, представителей общественности. • Осуществлена интеграция в преподавании отдельных предметов (история и информатика, иностранный язык и информатика, математика и физика, ОБЖ и обществознание и т. д.) • Заключен договор о совместной деятельности с Алтайским краевым детским экологическим центром, продолжается сотрудничество с БГПА и АГУ. • Реализованы интеграционные процессы в образовании путем введения информационно-компьютерных технологий (проектная деятельность на уроках и внеклассных мероприятиях, создана медиатека). • Расширена работа с ОД через использование возможностей Интернета (дистанционные конкурсы, информация). Профессиональное развитие педагогического коллектива в современной социокультурной ситуации • Созданы условия для использования проектной техники, ПК и интерактивной доски в учебном процессе. • Осуществлено обучение отдельных учителей работе на ПК с помощью учащихся лицея. • Через реализацию НСОТ осуществлена система стимулирования труда творчески и активно работающих учителей. • В качестве перспективных и высокооплачиваемых (через стимулирующий фонд) направлений выделены: работа с ОД и профессиональный рост педагогов. Школа здоровья. • Сохранено медицинское обслуживание в условиях подушевого финансирования учреждений. • Проведены дни здоровья по плану. • Проводилось формирование здорового образа жизни через работу с ОД, уроки биологии, внеклассные мероприятия. • Все члены коллектива использовали здоровьесберегающие технологии (групповые способы обучения, уровневая дифференциация, метод проектов, модульная технология). • Пополнен спортивный инвентарь, систематически работал тренажерный зал. • Учащиеся лицея посещали детские спортивные клубы г. Барнаула. Задачи нового учебного года: • Закончить второй этап реализации Программы развития, обобщить результаты через проведение научно-практической конференции, выпуск сборника статей учителей лицея. • Определить основные направления дальнейшего развития лицея. 5. Учебные программы, производственная практика. Обучение в лицее велось по государственным общеобразовательным учебным программам базового и профильного уровня, программам с углубленным изучением физики и математики в 8-11-х классах, авторским программам 6 элективных курсов (учителя информатики Рыжова И.М., Кондрина А.В., русского языка - Жигулина Т.А., ЗаречневаЕ.М., Кулешова Т.Г., математики- Дудкина Т.П., Осипова С.С., обществознания- Грибуцкий А.Н.), профессиональным программам в 10-11 классах по профилям: «Основы конструирования и технологии швейных изделий» по специальности «швея», «Основы пищевых производств» по специальности « пекарь», «Основы информационных технологий» по специальности «Оператор ПЭВМ»: Программы предметов с профильным изучением и профессиональной подготовкой : Информатика и ИКТ 9Б класс Программа для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы. – 3-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006. _ с. 106-125. Учебник: 9 класс. Угринович Н.Д. Информатика. – М.: БИНОМ. «Лаборатория знаний», 2007 10А, 10Б, 11А, 11Б, 11В классы Программа для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы. – 3-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006. _ с. 314-316, 322-333. Учебник 10-11 класс: Угринович Н.Д. Информатика. – М.: «Бином. Лаборатория знаний», 2007; Угринович Н.Д. Практикум по информатике и информационным технологиям. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений. - М.: «Бином. Лаборатория знаний», 2007. Доп. литература Шауцукова Л.З. Информатика: Учебное пособие для 10-11 классов. общеобразовательных учреждений. - М.: Просвещение, 2006. Технология швейного производства 11Г класс Стандарт Российской Федерации «Образование начальное профессиональное» ОСТ 9 по 02.196-95. Учебник: А.Т. Труханова «Пособие по технологии легкой одежды» Изд. «Академия», 2006 рекомендовано Министерством Образования Российской Федерации для использования в учебном процессе. Доп. литература: «Справочник швейного производства», 2Справочник швейно-трикотажного производства». Костюмоведение. 11Г класс класс Стандарт Российской Федерации «Образование начальное профессиональное» ОСТ 9 по 02.196-95. Учебник: «История костюма» Г.П. Дудникова учебник для учащихся лицеев и колледжей. Соответствует стандарту, утвержденному Министерством общего и профессиональное образование. Доп. литература: «Композиция костюма» Г.М. Гусейнов, В.В. Ермилова Учебное пособие для учащихся, обучающихся по специальности «Дизайн». Компьютерный дизайн (дизайн одежды). На основе программы элективного курса А.А. Воронина и М.Ю. Монахова «Создаем школьный сайт в Интернете» (Программа для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы.-3-е изд.- М.: БИНОМ. «Лаборатория знаний», 2006. Технология хлебопекарного производства. Программа профессиональной подготовки по специальности 16199 «Пекарь». Авторы к.т.н. Л.А. Козубаева, к.т.н С.И. Конева, доценты кафедры ТХПЗ Алт ГТУ. Программа утверждена зав. кафедрой ТХПЗ Алт ГТУ к.т.н. Л.В. Устиновой. 2008 год. Экономика. Государственная программа среднего (полного) общего образования по экономике (базовый уровень) (68 аудиторных часов и 20ч.- практика). Право Государственная программа среднего (полного) общего образования по праву. (базовый уровень) (68 аудиторных часов и 20ч.- практика.). Распределение уроков краеведения на 2008-2009 уч. году классы Название курса Кол-во часов Учитель 7 Барнауловедение 34 Т.А.Нетбайло 8 Барнауловедение 34 Т.А.Нетбайло 9-Б Барнауловедение 34 Т.А.Нетбайло 10-А История Барнаула 32 Т.А.Нетбайло 10-Б История Барнаула 32 Т.А.Нетбайло 10-В История Барнаула 32 Т.А.Нетбайло 11-А История Барнаула 32 Т.А.Нетбайло 11-Б История Барнаула 32 Т.А.Нетбайло 11-В История Барнаула 32 Т.А.Нетбайло 11-Г История Барнаула 32 Т.А.Нетбайло Распределение элективных курсов на 2008-2009 уч. год классы, профиль название курса кол-во часов период учитель 9-Б – инф. Основы web-дизайна 68 год Кондрина А.В. 10-Б- инф. Избранные вопросы математики 16 2 п/г Дудкина Т.П. 10-Б- инф. Математические основы информатики Основы web-дизайна 32 32 год год Рыжова И.М Кондрина А.В. 10-Б- инф. Трудные вопросы русской грамматики 16 1 п/г Жигулина Т.А. 10-В-соц-эк. Основы православной российской цивилизации 32 год Грибуцкий А.Н. 10-В-соц-эк. Учимся рассуждать 16 1 п/г Заречнева Е.Н. 10-В-соц-эк. Избранные вопросы математики 16 2 п/г Дудкина Т.П. 11-Б- инф. Математические основы информатики Основы web-дизайна 32 32 год год Рыжова И.М Кондрина А.В. 11-Б- инф. Избранные вопросы математики 16 1 п/г Осипова С.С. 11-Б- инф. Учимся рассуждать 16 2 п/г Кулешова Т.Г. 11-В- инф. Математические основы информатики Основы web-дизайна 32 32 год год Рыжова И.М Кондрина А.В. 11-В- инф Избранные вопросы математики 16 1 п/г Осипова С.С. 11-В- инф Учимся рассуждать 16 2 п/г Кулешова Т.Г. 11-Г-технол. Технология пищевых производств 68 год Кузьмина С.С. 11-Г-технол Костюмоведение 32 год Данкова Т.Н. 11-Г-технол Компьютерный дизайн 32 год Рыжова И.М. Учителями лицея проведен письменный анализ выполнения учебных программ, контрольных работ, практической части. Учебные программы, контрольные и практические работы выполнены в соответствии с календарно – тематическим планированием. Производственная практика по информационным технологиям, социально- экономическим дисциплинам, в которой приняли участие 100% уч-ся, прошли в июне мес., в полном объеме. Военно-полевые сборы были проведены организовано, без замечаний (руководители: Краснощеков В.А., Савельев С.Н.). В пятидневных сборах приняли участие 43 юноши (100%): на «5» - 22 уч-ся, на «4» - 20 уч-ся, на «3» - 1 уч-ся. Руководителям объявлена благодарность. Все учащиеся 7,8, 10-х кл. переведены в следующий класс. 6. Научно-методическая работа, работа с одаренными детьми. Тема методической работы: «Социально-личностно-ориентированное образование в условиях многопрофильного лицея» Цели и задачи на 2008-2009 уч. год: • обеспечить рост профессионального развития учителей в соответствии с современными требованиями РКПМО; • активизировать экспериментальную и исследовательскую работу учителей в рамках реализации ПР лицея; • продолжить работу по внедрению современных технологий в УВП; • реализовать мониторинг качества обучения и здоровья учащихся; • усилить работу с одаренными детьми. Профессиональное развитие учителя как участника и организатора современного образовательного пространства становится особенно актуальным. На решение данной проблемы был направлен ряд мероприятий. Значимым в перспективном плане, в постановке задач по повышению профессионального уровня учителя (в частности в изучении новых образовательных технологий и методических приемов в индивидуальной работе с детьми) оказался педагогический совет лицея «Реализация индивидуальных образовательных траекторий учащихся в целостном образовательном пространстве». Назревшие проблемы в работе учителей с современными одаренными детьми оперативно решались через проведение психологического тренинга и психологических семинаров психологом городского педагогического центра. Все члены коллектива прошли через данный вид обучения. Педагоги получили не только полезную информацию, но и удовольствие от общения с увлеченным человеком, прекрасным специалистом – Парфеновой Г.Л. Актуальным, как и в прошлом учебном году, остается внедрение в учебный процесс компьютерных технологий. Учителя лицея значительно повысили свой уровень подготовки. Три педагога (Осипова С.С., Демьянова С.Я., Буравцова Т.М.) посетили семинар по использованию интерактивной доски и активно использовали полученные навыки в образовательном процессе. Осипова С.С. весь курс экономики за 10 класс разработала в виде интерактивных уроков, активно использовала интерактивные диски на уроках биологии и химии Демьянова С.Я.. Все методические семинары, педсоветы, родительские собрания, конференции, воспитательные мероприятия проводились с использованием компьютерных презентаций. Большую помощь в освоении возможностей компьютерной техники оказывают учащиеся старших классов. Они не только приносят новые программы для учителей, имеющих достаточную компьютерную грамотность, но и обучают элементарным навыкам начинающих. Так, Жигулина Т.А. учитель русского языка с большим педагогическим стажем, освоила ПК с помощью закрепленных за ней учителем информатики учащихся 11 класса, в процессе систематических занятий. Данный положительный опыт будет использован в следующем учебном году. Учитывая интерес педагогов к использованию информационных технологий, расширен фонд интерактивных дисков. Закуплен комплект программного обеспечения «Умник» на сумму 14841 руб, проведена систематизация имеющихся дисков, создан банк данных в виде странички сайта. Второй год в учительской установлены и активно используются учителями два ПК и принтер. Все необходимые методические и нормативные документы своевременно помещаются администрацией лицея в соответствующие папки, что значительно облегчает работу по составлению отчетов и сбору различной текущей информации. Здесь же имеется доступ в Интернет. Используются данные компьютеры и для подготовки научно-исследовательских работ с учащимися лицея. Копировальная техника помогает учителям в подготовке дидактического материала к урокам, при обобщении опыта своей педагогической деятельности, при оформлении портфолио. Методические материалы из опыта учителей помещены в «методическую копилку» в соответствующем разделе медиабиблиотеки. Для проведения уроков и внеклассных мероприятий использовались два переносных проектора, экрана и ноутбука. Планируется в следующем учебном году для создания более комфортных условий учителям и сохранности имеющегося оборудования стационарная установка проекторов и экранов, а так же оснащение выходом в Интернет кабинетов с установленной техникой. Ведется активная работа кафедр по выявлению и распространению передового педагогического опыта (обобщение опыта на открытых заседаниях кафедр, проведение открытых уроков, воспитательных мероприятий, обмен методическими находками, взаимопосещение уроков и т.д.). Темы и планы самообразования утверждаются на заседаниях кафедр, здесь же заслушивается отчет о проделанной работе. Особое внимание уделяется использованию учителями лицея современных здоровье-сберегающих технологий. Так метод проектов активно используется учителем английского языка Нагорновой Е.Ф. и учителем истории и краеведения Нетбайло Т.А.. Своими наработками они делятся с коллегами, многие педагоги стали использовать данные подходы не только на уроках, но и при проведении воспитательной работы. Учителя лицея активно используют возможности Интернета для знакомства с передовым опытом ведущих педагогов России, для работы с одаренными детьми, для участия в дистанционных конкурсах для учителей и учащихся. Два учителя приняли участие в конкурсе ПНПО, три в районном фестивале педагогических идей. Ноябрьская научно-практическая конференция 2007 года позволила учителям лицея обобщить теоретические наработки 2006-2007 уч. года – первого этапа реализации ПР лицея. 2008-2009 г. – практический этап реализации Программы. За прошлый учебный год членами педагогического коллектива сделаны значительные шаги по формированию образовательных компетенций учащихся, по реализации внутренней и внешней интеграции учебного процесса, по решению проблемы сохранения и укрепления здоровья учащихся. Обобщение накопленного практического опыта планируется в 2009-2010 учебном году на апрельской научно-практической конференции. Одним из важных направлений для инновационного заведения остается реализация научно-исследовательской и экспериментальной работы. Практически повседневной работой для учителя предметника (в связи с частой сменой учебников, программ, с небрежностью их издания, с введением новых форм итоговой аттестации учащихся) стало осваивание новых учебных пособий, корректировка программ, исправление ошибок в учебниках и задачниках. Особенно серьезные интеллектуальные и временные затраты у учителей профильных предметов. То, что лет 10 назад могло считаться серьезной научно-исследовательской работой, сейчас рядовое событие. Так за последние три года учителями математики освоено около семи различных учебных пособий, не считая дидактического и раздаточного материала, меняющегося ежегодно, по подготовке к ЕГЭ. На уровне лицея была продолжена работа по реализации психолого-педагогического эксперимента «Сохранение и укрепление здоровья учащихся лицея на основе личностно-ориентированного подхода». В начале учебного года были сокращены ставки психолога и врача, что повлекло за собой увольнение следующих специалистов: психолога – Борисовой Т.С., врача лицея – Горецкой Н.А., являющихся основными исполнителями данного эксперимента. Данное обстоятельство не позволило осуществить эксперимент в полном объеме. Задачи эксперимента на данный учебный год были пересмотрены, из вида деятельности были исключены систематические психологические диагностики, прекращена реализация образовательно-профилактической программы «Волна», проведение мониторинга здоровья учащихся. Мероприятия по реализации эксперимента в 2008-2009 уч.г. № Мероприятия, направления деятельности цели исполнители 1 Психологический тренинг для педагогов лицея. Развитие толерантности педагога к одаренному ребенку. Парфенова Г.Л., канд. психологических наук, городской психологический центр 2 Психологические семинары для педагогов лицея: «Феномен одаренности и критерии его оценки в детском возрасте», «Учет психологических особенностей ОД в образовательном процессе», «Создание системы работы педагога с ОД». Повышение психологической компетенции педагогов в работе с одаренными детьми (ОД). Парфенова Г.Л., канд. психологических наук, городской психологический центр 3 Курсы по работе с детьми специальных медицинских групп на базе АКИПКРО. Совершенствование преподавания предмета физическая культура. Учитель физкультуры Сушков А.В. 4 Курсовые работы, рефераты: «Химические элементы в организме человека», «Я есть то, что я ем», «Потребляйте витамины – будете здоровы», «Биологическая роль витаминов и их источники», «Роль йода в жизни человека», «Биологические добавки – вред или польза». Формирование психологической и валеологической компетенции учащихся по здоровому образу жизни. Учащиеся 8-9 кл., руководитель учитель биологии Демьянова С.Я. 5 Выпуск сан. бюллетеня: «Симптомы гриппа, профилактика», «СПИД легче предупредить, чем лечить», «Правила личной гигиены» Профилактика заболеваний. Учащиеся 9 кл., руководитель учитель биологии Демьянова С.Я. 6 Проведены практические работы на уроках биологии в 8 кл.: «Обнаружение питательных веществ в продуктах питания», «Расчет рациона сбалансированного питания школьников». Формирование умений и навыков учащихся по реализации полноценного питания во взрослой жизни. Учитель биологии Демьянова С.Я. 7 Курсовые работы, рефераты: «Влияние физической культуры и спорта на здоровый образ жизни», «Движение – это жизнь», «Упражнения для физкультминуток на уроке» и т. д. Пропаганда здорового образа жизни. Учащиеся 7-11 кл., руководитель Сушков А.В. 8 Подготовлены учащиеся для проведения физкультминуток в классах Создание условий для снятия утомляемости на уроках Учитель физкультуры Сушков А.В. 9 Проведен профилактический медосмотр учащихся, проведены прививочные мероприятия Сохранение и укрепление здоровья учащихся. Заключен договор с детской поликлиникой №1 10 Создан сайт для проведения классных часов: «Жизнь прекрасна и удивительна» (профилактика наркомании, курения, алкоголизма, ИПП, СПИДа) Предупреждение аддитивного поведения учащихся. Учащимися лицея под руководством зам. директора по ВР Нетбайло Т.А. 11 Встреча участников движения «Живи как мы» с учащимися 7-9 кл. Пропаганда здорового образа жизни. Зам. директора по ВР Нетбайло Т.А. 12 Классный час для учащихся 10-11 кл. «К материнству готовь себя с измальства» Воспитание чувства ответственности девочек за здоровье будущего поколения. Библиотекарь Тихонова Г.А. 13 Проведены 2 Дня здоровья, выезды на природу во время каникул, двухдневные походы, посещение катка, бассейна. Сохранение и укрепление здоровья учащихся. Учитель физкультуры Сушков А.В., классные руководители 14 Во всех классах с учетом возрастных особенностей запланированы и проведены классные часы по здоровому образу жизни. Формирование психологической и валеологической компетенции учащихся по здоровому образу жизни. Классные руководители. 15 Проведены классные родительские собрания: «Возрастные особенности учащихся», «Как помочь ребенку во время сдачи экзаменов», «Режим, как средство предупреждения утомляемости ребенка», «Талантливые дети и меры по сохранению их здоровья». Формирование психологической и валеологической компетенции родителей по сохранению и укреплению здоровья детей Классные руководители 16 Использование отдельных материалов по пропаганде здорового образа жизни в учебном процессе на уроках русского языка, литературы, ОБЖ, иностранного языка. Формирование психологической и валеологической компетенции учащихся по здоровому образу жизни Учителя предметники. 17 Использование здоровьесберегающих технологий в учебном процессе (дифференцированное, личностно-ориентированное обучение, метод проектов, групповая форма работы и т.д.) Сохранение здоровья учащихся. Учителя предметники. 18 Соблюдение санитарно-гигинического режима на уроках. Сохранение здоровья учащихся. Учителя предметники. Основные мероприятия в рамках экспериментальной работы были направлены на сохранение здоровья учащихся, профилактику заболеваний, пропаганду здорового образа жизни. В данном направлении достигнуты определенные результаты. Однако затруднено отслеживание результатов из-за отсутствия психологической диагностики и мониторинга здоровья учащихся, недостаточно мероприятий по практической реализации здорового образа жизни учащихся. Для ликвидации данных недостатков и создания возможности реализации мониторинга эксперимента в новых условиях (при отсутствии штатной единицы врача и психолога) 2009-2010 уч. году планируется решение следующих задач:  Создать экспериментальные и контрольные группы на базе 8А и 9А классов (кл. руководители - организаторы экспериментальных групп: Демьянова С.Я. и Дюбенко С.А.).  Спланировать совместно с родителями, учителями, преподающими в 8А и 9А классах, деятельность по сохранению и укреплению здоровья учащихся.  Привлечь для психологической диагностики специалистов городского психологического центра, студентов психологических факультетов вузов.  Организовать мониторинг здоровья учащихся экспериментальных групп с использованием привлеченных специалистов за счет родителей.  Усилить практическую направленность по формированию здорового образа жизни учащихся, по укреплению и сохранению здоровья учащихся.  Ввести в использование образовательно-профилактическую программу «Волна» Работа с одаренными детьми. Одним из перспективных направлений в лицее является работа по развитию интеллектуальных возможностей лицеистов через организацию внеклассной работы по предмету. Наиболее значимыми по результативности и массовости являются традиционные мероприятия лицея районного уровня фестиваль «Мир творчества и красоты» и математические бои, организованные соответственно на базе профилей: дизайн одежды и физико-математический. В том и другом мероприятии принимают участие большинство школ района, решаются проблемы профориентации учащихся, а так же возможность реализовать свои способности и быть успешным. Однако по участию в подготовке и проведении - математические бои дают больше возможности для формирования организаторской компетенции учащихся лицея (вожатые команд, члены жюри). Популярность математических боев среди школ района растет. За три года участие в турнирах возросло от 18 команд в 2006-2007 году до 52 в 2008-2009 уч. году. Важным данное мероприятие является и для повышения математического уровня учащихся и учителей района, своеобразной подготовкой для участия в предметных олимпиадах. К организации турниров привлекаются преподаватели вузов. Для повышения образовательного уровня учащихся каждый турнир посвящен одному из известных математиков, с проведением лекций о его жизни и деятельности. Новинкой для III турнира была организация выставки «Дом занимательных наук» по произведениям Я.И. Перельмана. В подготовке экспонатов и проведении экскурсий были задействованы более 40% учащихся лицея. В 2009-2010 уч. году планируется тематическая выставка посвященная здоровому образу жизни в рамках реализации проекта ПР лицея «Школа здоровья». Организация такого рода мероприятий дает пищу для ума, формирует организаторские способности, будоражит ум и фантазию учащихся. Не менее важны по своей предварительной подготовке следующие традиционные мероприятия лицея: - конкурс «Ученик года»; - научно-практическая конференция лицеистов; - олимпиадный марафон; - интеллектуальный конкурс «Одиссея разума»; -мероприятия в рамках предметных недель (КВН, брей-ринг, конкурс газет, тематические радиопередачи и т. д.); - участие в дистанционных конкурсах (в 2009 г. – «Эрудиты планеты» - 7 команд); - участие в традиционных международных конкурсах «Кенгуру», «Бульдог», «КИТ» и т. д. в заочных российских олимпиадах и конкурсах; - работа НОУ. Особое место в работе с ОД занимает подготовка и участие в научно-практических конференциях учащихся районного, краевого и всероссийского уровня. Последние три года лицей имеет победителей Всероссийских конкурсов. В 2009 г. – Умбетов Сергей, ученик 10А класса стал очного Всероссийского конкурса научно-исследовательских работ учащихся «Созвездие» в г. Королеве, номинация «Информационные технологии» (диплом I степени, президентский грант на 60 тыс. руб). Подготовкой научно-исследовательских работ с учащимися занимаются такие учителя как: Бедарев Н.В., Осипова С.С., Нетбайло Т.А., Рыжова И.М., Буравцова Т.М, Жигулина Т.А. Информация об итогах участия учреждений образования, педагогов и школьников в конкурсах и конференциях в 2008-2009 учебном году № Название конкурса Кол-во участ. Количество призовых мест Результат 1 VII Международная Олимпиада студентов и школьников «Эрудиты планеты-2008» 48 - Сертификаты участников 2. Международный математический конкурс – игра «Кенгуру» 73 - Индивидуальные показатели 3. Международный конкурс – игра по русскому языку «Русский медвежонок» 96 - Индивидуальные показатели 1. Очный Всероссийский конкурс научно-исследовательских работ учащихся «Созвездие» в г. Королеве, номинация «Информационные технологии» 1 1 Диплом I степени, сертификат на президентский грант на 60 тыс. руб. 2. Всероссийский заочный конкурс «Познание и твор-чество» 6 2 4 сертификата участника 3 Заочный турнир по информационным технологиям КИТ 6 - Сертификаты участников 4 Всероссийская заочная олимпиада по физике лицей «Авангард» 1 - участие 5 Всероссийская заочная олимпиада по математике лицей «Авангард» 1 1 участие 1 Краевая научно – практическая конференция для одаренной молодежи и школьников «Будущее Алтая» 5 5 2 диплома , 3 грамоты 2 Очный краевой конкурс «Озарение» 16 14 1 место - 2 2 место – 6 3 место - 4 приз жюри -2 3 XXXVI научно - практическая конференция учащихся лицейских классов на базе АГУ 9 6 1 место - 2 2 место -3 3 место - 1 4. Заочный конкурс «Химик-эрудит№ 1 1 лауреат 5 Заочный конкурс «Знатоки техники» 1 - участие 6 Краевая олимпиада по физике 1 1 Почетная грамота 7 Краевая олимпиада по физике 2 - участие Городской уровень Олимпиада по физике 12 5 2 место – 2 3 место -3 2 Олимпиада по математике 9 2 3 место -2 3 Конкурс интеллектуального творчества «Одиссея разума» 12 (2 команды) 2 2 место – 2 4. Выездная физико-математическая олимпиада МФТИ в городе Барнауле - 2009. 1 1 1 место 5. Творческий конкурс «Город, который я люблю», номинация «Поэзия» 3 - Дипломы участников 6. Творческий конкурс «Город, который я люблю», номинация «Поэзия» 2 - Дипломы участников 7 Творческий конкурс «Город, который я люблю», номинация «Барноуловедение» 2 - Дипломы участников Районный уровень 1 Предметные олимпиады 62 19 1 место – 4 2 место - 4 3 место - 11 2 Математические бои 36 (5 ком.) 5 1 место -2 2 место - 3 3 Научно – практическая конференция учащихся 10 6 1 место -2 2 место -2 3 место -2 4 Конкурс «Защита творческих проектов» 1 1 1 место 5 Конкурс интеллектуального творчества «Одиссея разума» 12 (2 к.) 2 1 место -1 2 место-1 Учителя Конкурс Кол. участ. Ф.И.О. результат 1 ПНПО 2 Буравцова Т.М. Жигулина Т.А. участие 1 НПК (АКИПКРО) «На пути к новому качеству образования через построение единого методического пространства» 1 Нетбайло Т.А. выступление 1 Семинар ЦРО «Информационные ресурсы в образовании» 1 Нетбайло Т.А. выступление 2 «Признание» 1 Данкова Т.Н. 3. Семинар учителей химии в ЦРО «Информационные ресурсы в образовании» 1 Демьянова С.Я. выступление 1 Конкурс инновационных идей 2 Буравцова Т.М. Данкова Т.Н. - лауреат - прошла отборочный тур Результаты по сравнению с 2007-2008 уч.г. увеличились по количеству побед и участию (в районе количество призовых мест увеличилось с 11 до 19). Недостаточен уровень предметных олимпиад (нет победителей краевого уровня). Необходимо в следующем учебном году обеспечить качественную подготовку учащихся к олимпиадам, научно-практическим конференциям и конкурсам по всем предметам. Активизировать работу НОУ. Качественно улучшить организацию работы учителей в данном направлении. В организации научно-методической работы и работы всего педагогического коллектива на 2008 - 2009 уч. год ставятся следующие первоочередные задачи: • Завершить практический этап реализации Программы развития лицея, обобщить результаты и определить основные направления дальнейшего развития лицея. • Способствовать профессиональному росту педагогов через внедрение новых образовательных технологий, изучение передового педагогического опыта и реализацию научно-исследовательской работы. 7. Результаты УД по лицею и по классам В 2008-2009 учебный год в лицее было 11 классов-комплектов, что на уровне прошлого года: один 7-й, 8-й класс, два 9-х класса, три 10-х класса, четыре 11-х класса. Впервые набран 7-й класс. Классы, 7 кл. 8 кл. 9 кл. 10 кл. 11 кл. всего 2004-2005 1 24 5 114 5 106 11 244 2005-2006 1 25 1 25 5 113 5 102 12 265 2006-2007 1 25 2 47 4 101 5 111 12 284 2007-2008 1 23 2 52 4 84 4 97 11 256 2008-2009 1 28 1 26 2 45 3 76 4 83 11 258 На конец года в лицее обучалось 258 учащихся. За два последних года численность учащихся стабильна, наблюдается положительная динамика (на 2 чел. больше, чем в прошлом учебном году). За год выбыло 14 учащихся – 5,4 % (см. сравнит. таблицу 10), что на уровне прошлого года, из них: из 7 класса - 1, из 9-х классов - 2, 10-х - 8, 11-х – 3 учащихся. Причины: низкая мотивация к учению, бесконтрольность со стороны родителей, переезд за пределы города. Выбывших без уважительной причины нет, все продолжили обучение в школах по месту жительства. В течение года прибыло 17 учащихся, наибольшее количество в 9-б (5чел.) и 7-й ( 4 чел.) классы. В следующем году предстоит усилить работу по сохранению контингента учащихся и привлечению учеников в течение года. Успеваемость за год составила 100%, качество ЗУН учащихся по лицею улучшилось по сравнению с прошлым годом почти на 5,6 % и составило 47%. (Сравнительные данные по годам см. в табл. 8). Надомников за год было двое: 1- 9-м классе (Спириков А.-9-А в 1 четверти), 1-в 10-м (Каргаполов Д. 10-В Кл, в 3 четверти.). Учебный материал пройден в полном объеме. Спириков А успешно сдал экзамены и выпущен, Каргаполов Д, аттестован и переведен в 11 класс. Отличников - 12 (4,7%), в прошлом году-11 уч-ся. Хорошистов - 109 (42,2 %), что на 2,8 % больше прошлогоднего показателя. Медалистов - 4 (серебро) , (2008 год - 5 чел). (Сравнительные данные по годам см. табл. 9) Аттестат особого образца получил 1 учащийся из 9 А класса Гуляев Павел (физмат профиль) из 2-х претендентов (2008 г. - 2 учащихся). Причина: Тютюнникова И. сдала 2 экзамена на «4», в т. ч. ГИА по русскому языку. Необходимо: учителям - предметникам 9-х классов держать на контроле претендентов на аттестат особого образца, нести личную ответственность за подготовку к итоговой аттестации. В этом году с 1 «3» закончили год 13 учащихся, в прошлом -10. Большая часть «3» по русскому языку, информатике (учителя: Жигулина Т.А., Рыжова И.М., Кондрина А.В.). С 2006 года отслеживаются учащиеся с двумя «3»: в этом году их – 9 ( 3,5%). в 2008-15 ( 6%), в 2007-21 чел. (7,9%), в 2006 году - 26 (9,8%), т. о. наблюдается заметное снижение данной категории учащихся. По классам картина следующая: наблюдается положительная динамика результатов УД в пяти классах из 11: в 7-м на 9% (75%), 9-А на16% (86%), 9-Б на 8% (33%),11-А на 6% (68%), 11-Г на 2% (12%). В этом заслуга классных руководителей Демьяновой С.Я., Осиповой С.С.. Коломиной О.А., Жигулиной Т.А., Данковой Т.Н.Снижение процента качества в остальных классах от 2 до 26 (!) %. Наибольшее снижение произошло в 10-х классах : 10-а физмат (кл. рук. Буравцова Т.М.) –на 26% ( было 76%, стало-50%), 10-б (кл. рук. Рыжова И.М.) на 15% (было 52%, стало-37%), 10-в (кл.рук. Дудкина Т.П..) на 14% (было 26%, стало-12%). Причина: идет процесс адаптации учащихся к лицейскому образованию в 10-В; имеют место пропуски занятий учащимися по болезни в связи со сменой УО, удаленностью от места жительства; недостаточная индивидуальная работа с учащимися со стороны классных руководителей и учителей-предметников. Необходимо улучшить индивидуальную работу с учащимися всех участников образовательного процесса (учитель, родитель, классный руководитель, врач), Кл. руководителям повысить личную ответственность за мониторинг УД в классе.( Сравнительные данные по четвертям см. табл. 4) Пропуски. Снизилось их количество как в 4 четверти, таки за год по сравнению с прошлым годом: - 23.982 часа, их них без уважительной причины – 4,2% (в 2008 г.- 26.240, без ув.-4,9 %), которые дали выбывшие учащиеся. Причины пропусков прежние: слабое здоровье учащихся старшей школы (по данным мед. осмотра на диспансерном учете состоит 66% учащихся лицея, больных детей - 247 (84,3%)!; посещение военкомата и поликлиник юношами призывного возраста, посещение узких специалистов для лечения. Следует отметить, что положительный результат достигнут благодаря целенаправленной работе с пропусками (месячники по пропускам, ежедневный учет посещаемости в течение всего учебного года, собеседование с классными руководителями по итогам четверти, через дневники, рапортички, рассмотрение данного вопроса на совещании при директоре, планерках), но данную работу следует продолжать. Вместе с тем остается проблема : работа с учащимися низкой мотивации к учению, отсутствует должный контроль за посещаемостью занятий учащимися группы «риска» (иногородних) со стороны родителей. Результаты УД по учителям за год следующие: при 100% успеваемости выше 60% качество ЗУН учащихся у 74% учителей. Ниже 50% - у 2-х учителей: Осиповой С.С.. (45% по алгебре), Заречневой Е.Н.. (20% по русскому языку 10-в Кл.). Данным учителям рекомендовано совершенствовать методику преподавания в соответствии с новыми образовательными стандартами и критериями оценивания знаний учащихся, активизировать индивидуальную работу со слабо мотивированными уч-ся(Сравнительные данные по всем учителям см. табл.3, 3а) Таким образом, педагогическим коллективом проделана значительная работа по повышению качества ЗУН учащихся, укреплению профилей, но вместе с тем остаются нерешенные проблемы: Объективные (внешние): 1). Слабое здоровье как уч-ся так и учителей (в течение уч.года - 52% учителей находились на б/л) 2). Слабый набор уч-ся : 9 б кл. – 25 % качества, 10-в кл. – 26 % качества, 11-г-13,6 %. К концу года % кач-ва составил соответственно 33% , 12 % . 3) психологические: процесс адаптации уч-ся 7-10 классов к лицейскому образованию (45% - вновь прибывшие уч-ся); подростковый переходный возраст основной массы уч-ся (7-10 кл. - 175 уч-ся (более 67%). 4) непрочные знания по базовым предметам профильного обучения, у трети уч-ся отсутствует система в обучении; в лицей поступают так называемые «компьютерные дети» с расторможенным вниманием, слабой памятью. 5) обюрокрачивание учительской работы (рост отчетной документации, выполнение учителем несвойственных функций) Внутренние: 1) недостаточное использование отдельными учителями: - индивидуального подхода в обучении и воспитании уч-ся, - современных педагогических технологий, в том числе ИКТ, - возможностей учебных кабинетов (оснащение, дидактический материал) 2) профессиональная самореализация (более 50% коллектива - учителя-стажисты, у которых «своя» сложившаяся методика преподавания), 3)отсутствие профессионального медико-психологического сопровождения УВП. В течение года на базе лицея прошли педагогическую практику 9 студентов: 2 из АлтГТУ (в т.ч.наша выпускница Скорых Е.), четверо студентов факультета психологи АГУ, трое из БГПУ (в т.ч. наш выпускник Макашов И.), студенты 4 курса факультета математики и информатики. 8. Работа с мотивированными и неуспешными учащимися, с «резервом». Работа с разными категориями уч-ся: претендентами на медаль, на аттестат особого образца, слабо мотивированными, резервом, - велась в соответствии с планом, который в основном выполнен. В мониторинге УД особое внимание уделялось данным уч-ся. В результате успеваемость составила 100 %. Но вместе с тем наблюдается отрицательная динамика: снижение количества медалистов ( 2009-4, 2008-5, 2007-9 ) и аттестатов особого образца (2009-1, 2008-2, 2006-04- 3) рост количества уч-ся с1 «3»( 2009-13, 2008- 10),- все это говорит о недостаточной работе по данному направлению. Учителям-предметникам следует активизировать процессы дифференциации в УВП. Классным руководителям совершенствовать мониторинг УД в классе: шире привлекать самих уч-ся, четче вести статистические данные, делать сравнительный анализ и на его основе проводить классные тематические часы, а также строить индивидуальные беседы, т. е. вести работу с данными категориями уч-ся через портфолио более целенаправленно. 9-10 . Результаты государственной (итоговой) аттестации учащихся 9-х и 11-х классов. Итоговая аттестация выпускников прошла организованно, в соответствии с расписанием. База данных составлена в срок, грамотно. Нарушений во время экзаменов от организаторов не поступило. 100% выпускников участвовали в ГИА и ЕГЭ. Имела место ЧС: Кузецовой К. (11Б кл.) стало плохо в день экзамена, все службы сработали грамотно: вызвали «скорую» и родителей, доложили организаторам; выпускница сдала экзамен в резервный день. Документы (аттестаты, книги выдачи аттестатов, грамоты, благодарственные письма) оформлены грамотно, своевременно, выданы в срок. Результаты государственной (итоговой) аттестации учащихся 9-х и 11-х кл. в цифрах. образовательная область кач-во %-9кл, ср. балл- 11 кл. 2007 г. кач-во %-9кл, ср. балл- 11 кл. 2008 г. кач-во %-9кл, ср. балл 11 кл. 2009 г. 2 ступень обязательные предметы русский язык 49 % 65 % 91 % 2 ступень обязательные предметы математика 72 % 71 % 96% 3 ступень обязательные предметы русский язык 60 %; 52,4 б. 63 %, 60 б. 57,4 б. 3 ступень обязательные предметы математика 79 %, 60 б. 46 %, 42 б. 49,7 б 3 ступень предметы по выбору физика 77 %, 59 б. 53 %, 55 б. 51,7 б. 3 ступень предметы по выбору обществознание 67%, 51 б. 66 %, 59 б. 56 б. 45 учащихся 9-х классов получили основное общее образование (в 2008-52, в 2007-47, в 2006 - 25 чел.). Результаты экзаменов в целом по сравнению с прошлым и предыдущим годами улучшились и составили 69 % (2008-54%, 2007- 40%, 2006 - 36%). (Сравнительные данные 9-х кл. . см. табл. 5, 5а, 5б,, 6, 6а) Экзамены по выбору сдавали по 8 предметам, как и в прошлом году. Наибольшее количество учащихся выбрали обществознание - 25 чел. (56 %) у Савельева С.Н., биологию-22 (49%) Учитель-Демьянова С.Я., физику - 18 (40%), геометрию - 16 (36%). Улучшились показатели по 6 предметам: физике-100% (2008-85%), учителя Бедарев Н.В, Рогалева Л.Д.; математике (алгебре) - 96% (2008 - 71%) учителя Дудкина Т.П. и Осипова С.С; русскому языку - 91% (2008- 65%) учитель Кулешова Т Г.; истории-50% (2008-44%), уч. Савельев С.Н., биологии и геометрии (учителя Демьянова С,Я., Дудкина Т.П. и Осипова С.С.). Ниже прошлогодних результаты по информатике ( уч.Рыжова И.М.) и обществознанию ( уч. Савельев С.Н). Учителям-предметникам необходимо тщательно проанализировать результаты УД учащихся и спланировать работу по повышению качества ЗУН учащихся. (Результаты подробно см. в табл.5). 83 учащихся 11-х классов (численность на 14 чел меньше, чем в 2008году, в 2007 - 111 учащихся) успешно прошли государственную (итоговую) аттестацию. (Результаты по предметам и сравнительные данные по годам представлены в табл. 6, 6а, 7, 7а, 7б,). В условиях обязательного ЕГЭ 31 уч-ся (37 %) сдавали 2 экзамена по выбору, 4 уч-ся – три, следовательно, уч-ся лицея не боятся ЕГЭ. Средний балл по лицею составил 53,85 б. По сравнению с прошлым годом улучшились результаты по основным предметам: - русский язык: повысились успеваемость до 100% ( 2008-97%) и минимальный балл до 37 (2008- 31 б. ), Средний балл (57,4 б.) выше городских и краевых показателей. - математика: повысились: успеваемость до 99 % ( 2008- 84%), средний балл на 8,3 % и составил 49,7 %, что также выше города и края; и минимальный балл с 6 б. в 2008 г. до13 б в 2009г , выпускник (Петкеев И., учитель Дюбенко С.А,) повторно набрал 41б. Кроме того, выше городских и краевых показателей средний балл по физике (52 б.). биологии (54,3 б.) и литературе (78 б.), ниже – по английскому языку (62 5%, хотя балл сам по себе высок), обществознанию (56 б.), информатике (53,7 б.); значительно ниже- по истории (39,6 б, более 10 б.) и химии (36 б.). Следует отметить, что по английскому языку, литературе и химии уч-ся сдавали ЕГЭ впервые. Из 8 предметов по выбору по 4-м получены баллы ниже минимальных: - по математике -1 уч-ся 11-г класса из 83-х, учитель Дюбенко С.А.; - по химии -1 уч-ся ( Буяков Р. 11-б) из 3-х сдававших, учитель-стажист Демьянова С.Я.; - по истории – 1 уч-ся (Морозов Е. 11-в) из 9 сдававших, учитель-стажист Савельев С.Н.; - по информатике 1 уч-ся (Разумовский Е. 11 в ) из 6 сдававших, учитель Кондрина А.В Выше названным учителям указать на недостаточную работу по подготовке уч-ся к ЕГЭ, поставить данные предметы на контроль. Учителям-предметникам необходимо повысить личную ответственность за качество подготовки выпускников к ЕГЭ; организовать индивидуальную работу с сентября, добиваться 100% успеваемости на контрольных работах, заранее решать вопросы участия-неучастия в ЕГЭ; заведующим кафедр организовать контроль мониторинга подготовки к ЕГЭ. 11. Профессиональное и профильное обучение. Классы с углубленным изучением физики и математики. Нормативно-правовое обеспечение углубленного изучения предметов. А) На основании Устава МОУ «Лицей №129», утвержденного 27.06.2008 г. №01-05/396 (п. 1.6), лицензии (серия А № 296281, регистрационный № 359, от 7 апреля 2008 г.) и положения о классе с углубленным изучением физики и математики лицей № 129 обеспечивает углубленное изучение предметов физики и математики. Б) Согласно годовому учебному плану количество часов в классах с углубленным изучением математики и физики распределяется следующим образом: Класс Предмет Количество часов 8 математика физика 8 3 9 математика физика 8 4 10 математика физика 9 6 11 математика физика 9 6 В) Календарно-тематическое планирование составлено на основе государственных программ, в учебном процессе используются учебники, рекомендованные министерством образования РФ. Класс Учебник и методические пособия Календарно-тематическое планирование 8 класс 1. Н.Я.Виленкин, Г.С. Сурвило . Алгебра 8 кл. для классов с углубленным изучением математики. 2. М.Л. Галицкий, Л.И. Звавич, Сборник задач по алгебре. Государственная программа для классов с углубленным изучением математики. Автор: Г.С. Сурвило. 1. А.С.Атанасян. Геометрия 7-9. 2.А.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов. Дополнительные главы по геометрии, пособие для классов с углубленным изучением математики. Государственная программа для классов с углубленным изучением математики. Изд.: Дрофа- 2004г. 1.Физика 8 кл., А.В. Перышкин 2. Г.С. Лондсберг. Основы физики, 3 тома Государственные программы по физике. Авторы: Е.М. Гутник, А.В. Перышкин 9 класс А.Г. Мордкович. Алгебра -9. Учебник и задачник для классов с углубленным изучением математики. Государственная программа для классов с углубленным изучением математики. Авторы: Л.И.Звавич, А.Р. Рязановский. 1.А.С.Атанасян. Геометрия 7-9. 2.А.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов. Дополнительные главы по геометрии, пособие для классов с углубленным изучением математики. Государственная программа для классов с углубленным изучением математики. Изд.: Дрофа- 2004г. 1. Физика 9 кл., А.Е.Гуревич 2. Г.С. Лондсберг. Основы физики, 3 тома Государственные программы по физике для основной школы. Автор А.Е.Гуревич. 10 класс 1. А.Г.Мордкович. Алгебра и начала анализа 10 кл. (профильный уровень). 2. Л.И..Звавич. Алгебра и начала анализа. Пособие для школ и классов с углубленным изучением математики. 3. М.И. Сканави. Сборник задач по математике для поступающих в вузы. Планирование составлено на основе государственная программа для классов с углубленным изучением математики. М: Дрофа, 2004 г. 1.Е.В. Потоскуев. Геометрия 10-11 кл., для классов с углубленным изучением математики. 2. Л.И. Звавич. Геометрия 8-11 классы. Дидактические материалы.для классов с углубленным изучением математики. Государственная программа для классов с углубленным изучением математики. Примерное почасовое планирование В.В. Потоскуева, Л.И. Звавича (приложение к учебнику). 1.Физика 10 кл. Автор: А.А. Пинский. 2. Г.С. Лондсберг. Основы физики, 3 тома. 3. Ф.Яворский, А.Пинский. Основы физики, 2 тома. Государственные программы для классов с углубленным изучением физики. Авторы: А.А. Пинский, Ю.И. Дик, В.А. Коровин, В.А. Орлов. 11 класс 1. Н.Я. Виленкин и др. Алгебра и математический анализ, 10 кл.. 2. А.Г.Мордкович. Алгебра и начала анализа (профильный уровень), 10-11 кл. 3. М.И. Сканави. Сборник задач по математике для поступающих в вузы. Планирование составлено на основе государственная программа для классов с углубленным изучением математики. М: Дрофа, 2004 г. Е.В. Потоскуев. Геометрия 10-11 кл., для классов с углубленным изучением математики. Государственные программы для классов с углубленным изучением математики. Автор: Потоскуев Е.В. Г.Я.Мякишев, А.З. Синяков.Физика в 3-х томах для классов с углубленным изучением физики. Государственные программы для классов с углубленным изучением физики. Автор: Г.Я. Мякишев. Учебно-материальная база для организации углубленного изучения предметов. Кадровый состав. Учащиеся классов с углубленным изучением имеют 100% обеспечение учебниками и учебными пособиями по математике и физике. Учебные пособия своевременно обновляются в соответствии с рекомендациями министерства образования РФ. Выдерживается единообразие авторского состава разработчиков учебников во всех классах лицея (алгебра А.Г. Мордковича) для осуществления благоприятных условий перевода учащихся из одного класса в другой при формировании классов с углубленным изучением и при вынужденном переводе учащихся в класс с изучением математики по общеобразовательным программам. Кабинеты для преподавания математики оборудованы досками с качественным покрытием, имеется интерактивная доска. В 2008 году получено оборудование для кабинета физики, созданы условия для проведения лабораторных работ. Преподаватели, работающие в классах с углубленным изучением: - Буравцова Татьяна Михайловна, учитель математики высшей категории, стаж работы в классах с углубленным изучением математики более 15 лет. - Дюбенко Светлана Алексеевна, учитель математики высшей категории; стаж работы в классах с углубленным изучением математики 5 лет. - Осипова Светлана Сергеевна, учитель математики высшей категории, стаж работы в классах с углубленным изучением математики 2 года. - Бедарев Николай Васильевич, учитель физики высшей категории, стаж работы в классах с углубленным изучением физики более 15 лет. - Рогалева Людмила Дмитриевна, учитель физики высшей категории, стаж работы в классах с углубленным изучением физики 1 год. Мониторинг успеваемости и качества знаний по предметам, изучаемым углубленно. Итоги УД за 2008-2009 учебный год по углубленным предметам. Углубленное изучение физики и математики Класс, кл. рук. Всего уч-ся Физика (8, 9, 10 класс Бедарев Н.В., 11 класс Рогалева Л.Д.) Математика (8 кл. – Дюбенко С.А, 9А кл. Осипова С.С., 10А кл. Буравцова Т.М., 11А кл. Дюбенко С.А.) «5» «4» «3» «2» % усп % кач % СОУ «5» «4» «3» «2» % усп % кач % СОУ 8 класс, 26 17 5 4 - 100 84,6 83,2 5 13 8 - 100 69 62 9А класс, Осипова С.С. 21 8 13 - - 100 100 77,7 3 14 4 - 100 81 63 Итого 47 25 18 4 - 100 92,3 8 27 12 - 100 75 10А класс, Буравцова Т.М. 24 10 14 - - 100 100 78,5 6 11 7 - 100 71 65 11А класс, Жигулина Т.А. 16 4 12 - - 100 100 73 3 12 1 - 100 94 69 Итого 40 14 26 - - 100 100 76,6 9 23 8 - 100 82,5 Итого по лицею 87 39 34 4 - 100 96,15 71,5 17 50 20 - 100 87,25 Результаты успеваемости учащихся по математике и физике классов с углубленным изучением предметов соответствуют уровню инновационного заведения. Результаты поступления учащихся классов с углубленным изучением физики и математики в высшие и средние учебные заведения города. 2006 г. (учитель математики Буравцова Т.М., учитель физики – Бедарев Н.В.) 341 группа (23 ученика). Поступили: АГУ – 6, АлтГТУ – 12, ВЗФИ – 2, НГУ – 2, Машиностроительный техникум – 1. Всего поступило в вузы– 22 чел. (96%), на бюджет – 21 чел. (91%) 2007 г. (учитель математики Буравцова Т.М., учитель физики – Бедарев Н.В.) 351 группа (22 чел.). Поступили: АГУ – 6 чел., АлтГТУ – 11, ВЗФИ – 2, БГПУ – 1, АИФУ (Алтайский институт финансов и управления) – 1, БЮИ – 1, Американский университет в Средней Азии – 1. Всего поступило – 20 чел. (96%), на бюджет – 21 чел. (95%) 2008 г. (учитель математики Дюбенко С.А., учитель физики – Бедарев Н.В.) 361 группа (27 чел.). Поступили: МГТУ имени Баумана -1 , АГУ – 5, АлтГТУ – 16, БГПУ – 1, ВЗФИ – 1. Всего поступило в вузы 24 чел. (89%), на бюджет 22 чел.(81%). Строительный колледж – 2 чел, промышленно-экономический колледж – 1. . Учащиеся физико-математических классов самые активные участники предметных олимпиад и научно-практических конференций и не только по физике и информатике. Результаты выступления учащихся углубленных классов в олимпиадах и научно-практических конференциях. 2006-2007 уч. год (количество учащихся классов с углуб. изучением физики и математики - 102) Уровень/предметы математика физика информатика другие предметы количество призовых мест Всероссийский (научно-практическая конференция) 2(очно) 1(заочно) 1(заочно) 4 Краевой 6 1 2 4 13 Городской 2 2 4 Районный 14 5 5 7 31 Итого: 22 8 10 12 52 2007-2008 уч. год (количество учащихся классов с углуб. изучением физики и математики - 90) Уровень/предметы математика физика информатика другие предметы количество призовых мест Всероссийский (научно-практическая конференция) 2(очно) 2 Краевой 2 2 8 1 16 Городской 2 5 1 6 Районный 8 3 7 6 28 Итого: 12 10 15 8 52 2008-2009 уч. год (количество учащихся классов с углуб. изучением физики и математики – 88) Уровень/предметы математика физика информатика другие предметы количество призовых мест Всероссийский (научно-практическая конференция) 1 1 Краевой 2 3 6 2 2 Городской 3 6 2 11 Районный 11 5 5 7 26 Итого: 16 14 12 11 53 Формы и методы работы администрации школы по данному направлению. Вопросы организация учебного процесса в классах с углубленным изучением математики заслушиваются на заседаниях кафедры естественно-математических дисциплин, педсоветах, заседаниях научно-методического совета. Контроль качества преподавания осуществляется через проведение обязательных экзаменов два раза в год, контрольные срезы знаний, посещение уроков и открытых мероприятий. Проблемы и перспективы. А) Проблемы:  Лицей не имеет классов начальной школы, нет возможности предварительной подготовки учащихся к обучению в классах с углубленным изучением предметов. Учащиеся набираются из различных школ, последние годы в большинстве своем со слабой подготовкой по предметам, имея при этом хорошие способности к изучению точных наук.  В 9 и 10 классе состав класса значительно меняется, часть учащихся переходят в классы другого профиля с менее сложными программами по математике и физике, поступают новые учащиеся из других школ не имеющие углубленную подготовку по предмету. Учитель испытывает значительные трудности по выравниванию знаний учащихся в классе. В результате программы с углубленным изучением выполняются лишь в рамках обязательных тем, не удается вводить дополнительные материалы, способствующие повышению уровня подготовки учащихся по предмету.  Переход на новые учебники (А.Г. Мордкович – алгебра профильного уровня, Е.В. Потоскуев – геометрия для классов с углубленным изучением математики) требует дополнительного времени для подготовки учителя к уроку. Несовершенство учебников, множество опечаток – усложняют работу учителя.  Последние 5 лет значительно уменьшился интерес учащихся к учебному процессу. Повысился процент детей имеющих хронические заболевания, которые не выдерживают дополнительные нагрузки при углублении предмета, часто пропускают уроки. Как следствие снижение уровня подготовки учащихся. Данная проблема является общей для всей системы образования. Б) Перспективы:  Осуществление набора учащихся в лицей с 7 класса, что дает возможность ликвидировать пробелы в знаниях учащихся и отследить наиболее перспективных для обучения в классе с углубленным изучением предмета.  Рост рождаемости в стране дает надежды на увеличение количества детей, а значит и на более качественный отбор учащихся способных к изучению точных дисциплин.  Повышение интереса учащихся к образовательному процессу через внедрение современных образовательных технологий.  В лицее разрабатывается программа работы с одаренными детьми с учетом современных научных исследований, с привлечением специалистов городского психологического центра. В 2009-2010 году планируется систематизация методического сопровождения преподавания математики и физики по программам углубленного изучения. Учебно-материальная база. Кадровый состав. Обучение по профессии «пекарь» производится на базе АлтГТУ на основании взаимовыгодного договора. В учебном процессе используется материально-техническая база университета. Преподаватель – Кузьмина Светлана Сергеевна, канд. технических наук, кафедра ТХП. Обучение по профессии «швея», «портной» - на базе лицея. Имеется оборудованный швейный цех. Преподаватель – Данкова Татьяна Николавевна, учитель технологии высшей квал. категории. Обучение по профессии «оператор ПЭ и ВМ» - на базе лицея. Преподаватели- учителя информатике – Рыжова Ирина Михайловна (высшая квал. категория) и Кондрина Анастасия Валерьевна (молодой специалист). В 2008-2009 уч. году выпускники лицея успешно сдали экзамены по профильным предметам и получили удостоверения: «оператор ПЭ и ВМ» - 46 чел. (80% качества), «пекарь»- 8 (63%), «портной» - 9 (100% качества). К сожалению, профессиональное обучение находится в кризисном состоянии, на специальность «пекарь», «швея», «портной» в последние годы желающих не достаточно. Это связано, прежде всего, с уменьшением численности детей школьного возраста. Администрацией лицея приняты меры по усилению предпрофильной подготовки, созданы условия для сохранения такого ведущего специалиста, как Данкова Т.Н., планируется в будущем году ряд мер по укреплению традиционных профилей лицея. Социально-экономический 10 класс – профиль, открытый в сентябре 2008 года. Профильные предметы: экономика и право по 2 ч. в неделю, а также профессиональная практика в июне в объеме 20ч. по каждому предмету. Преподаватель по праву – Васильев Антон Александрович, канд. юрид. наук, преподаватель кафедры «Теории и истории государства и права» АГУ. Преподаватель экономики - Осипова Светлана Сергеевна, учитель высшей категории, имеет два высших образования: математическое и экономическое. Талантливый, энергичный педагог, в течение года разработала интерактивный комплект уроков экономики. У этого направления есть будущее, работа по развитию профиля продолжится в следующем учебном году. 12. Воспитательная работа Статистический анализ возможностей педагогического и ученического коллектива: • Количественный состав классных руководителей: 11 человек. • Количественный состав руководителей кружков и секций: 7 человек. • Наполняемость классов: 258 чел; • Наполняемость кружков: 117 чел; • Наполняемость секций: 17 чел. На совещании при директоре ежемесячно рассматривались вопросы организации воспитательной деятельности в лицее: Организация горячего питания; работа по составлению социального паспорта лицея, групп; Организация праздников: «Осенний бал», «День чести лицея», " Последний звонок", Выпускной бал Организация выборной кампании в Совет Лицея Проведение мероприятий к 65 - летию празднования прорыва блокады Ленинграда, Году Молодежи, Году Шукшина В.М.; Организация занятости учащихся во время осенних, зимних, весенних каникул Организация месячников «За здоровый образ жизни», «Защитников Отечества» . В классных журналах отведена специальная страница «Внеклассная работа»" (учет проведения классных часов, посещений музеев, театров, проведение встреч с интересными людьми и т.д.) Классными руководителями была разработана и реализуется социально-досуговая программа на 2008-2009 учебный год. Составлена программа деятельности классного руководителя на 2008-2009 учебный год На конкурсе «Ученик года» подводятся итоги работы среди учебных групп лицея, награждаются активные участники общественной жизни лицея, отличники учебы, победители конкурсов. В 2008 - 2009 учебном году ими стали: 7 - кл.рук. Демьянова С.Я. 9-а -кл.рук.Осипова С.С.- лучший класс и классный руководитель 10-б- кл.рук. Рыжова И.М. 10-в – кл.рук. Дудкина Т.П. Гражданское и патриотическое воспитание Важная страница в жизни лицея и каждой группы – работа в данном направлении: встречи с интересными людьми, экскурсии, походы по родному краю, виртуальные путешествия по Барнаулу, конкурс гербов и родословных в номинациях моя семья, мой класс, декада гуманитарных дисциплин, посвященная В.М.Шукшину, участие в Вахте памяти и др. Традиционными стали встречи с ветераном Великой Отечественной войны П.П.Боковым: учащиеся готовят тематический классный час в виде Урока Мужества, на который мы приглашаем ветерана.(9-а, 10-б, 7, 10-в классы). Лицеисты помогают оформить воспоминания ветерана. Состоялась встреча с членом краевой избирательной комиссии М.Н.Лукьяновым, сотрудниками краеведческого музея (передвижная выставка "Мой Барнаул и Ленинский проспект..."). Нетрадиционно прошла встреча с активистами молодежного движения «Живи, как мы», в которой приняли участие 7,8, 10-б, 10-в, 11-б классы. Участники встречи – спортсмены, художественные коллективы показали свои достижения и призвали к активному образу жизни. Они же провели уроки целеполагания в выпускных 9 и 11 классах лицея. Работа МО классных руководителей Все классные руководители с 7 по 11 класс обеспечены основными нормативно – методическими рекомендациями, которые входят в папку « В помощь классному руководителю» Виды контроля в течение учебного года: Анализ планов воспитательной работы (10 классов), собеседование с классными руководителями (1 раз в четверть), классно-обобщающий контроль в 10-а классе - февраль,контроль за организацией дежурства с анализом проведения дежурства (еженедельно по отчетам дежурного учителя и выпуском молний), контроль за проведением классных часов и выполнением планов ВР. На МО классных руководителей рассматривались вопросы планирования, повышения уровня знаний и освоения новых методик ВР (знакомство с опытом работы Рыжовой И.М.по организации мониторинга УД и работы с родителями), о внедрении опыта Щурковой Н.Е. в пед.деятельность классных руководителей (информация с Всероссийской конференции в Москве кл.рук. Нагорновой Е.Ф.) Имеются планы ВР, календарные план – сетки, разработки внеклассных мероприятий, высокий уровень исполнительской дисциплины, активное участие во всех лицейских делах - коллективы и кл. руководители помимо вышеперечисленных - 9-б класс - кл.рук.Коломина О.А., 10-в - кл.рук.Дудкина Т.П., 11-а - Жигулина Т.А,( активно посещали театральные премьеры, выставки, музеи). Планы ВР для анализа не предоставляются только классным руководителем 10-а класса Буравцовой Т.М. Серьезная работа проводилась в классах нового набора по сплочению коллектива учащихся. Привлекалась родительская общественность, тщательно планировались внеклассные мероприятия, использовались элементы психологических тренингов (7,8, 9-б,11-в классы). Традиционными становятся совместные тематические классные часы (9-а и 10-б, 11-а и 11-б, 7 и 8 классы). Большая часть мероприятий проводилась с использованием ИКТ. В результате анализа отчетов, страницы в классных журналах " Внеклассная работа" можно сделать вывод о недостаточном количестве проведения тематических классных часов: они проводятся в 70 % классов. В основном содержательная часть сводится к анализу итогов успеваемости. Активнее нужно использовать возможности музеев, культурно – досуговых учреждений. Есть резерв для этого в 10-а, 8-9 классах. Основными направлениями деятельности классных коллективов на следующий учебный год нужно выделить подготовку и проведение празднования 65 - летия Победы и активную работу по организации конкурсов, мероприятий, посвященных Году Молодежи и году В.М.Шукшина. Реализация направления – досуговая деятельность учащихся (работа кружков, секций) В течение 2008 - 2009 учебного года в лицее работали 10 кружков: Литературный альманах («ПарнасиК») (Жигулина Т.А.) Туристический клуб «Азимут», (на общественных началах)(Савельев С.Н.); Театральная студия «Есть только миг» (Кознов А.И.) Клуб любителей истории Алтая (на общественных началах) (Нетбайло Т.А.); КВН-команда «Лицеисты» (на общественных началах)(Коломина О.А.) Экологический кружок (совместно с экологическим центром) (Мещерякова В.И,) Теннис и атлетическая гимнастика (платный) – Сушков А.В. Районный театр моды " Мираж"(батик, витраж, журналистика)- Реализация направления: «Взаимодействие МОУ и семьи». Направление работы позволяет привлечь родителей к организации жизнедеятельности классных коллективов, различных конкурсов, программ, выездных экскурсий (7, 9-а, 10-в,11-б ), улучшению материальной базы лицея. Реализуемые направления: • «Социально-педагогическая профилактика наркологической зависимости, вредных привычек»,«Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних». Работа по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних проводилась в соответствии с общим планом работы лицея и РОВД. • организация встреч учащихся с врачами-специалистами и представителями правоохранительных органов и т.д. Формирование здорового образа жизни учащихся. Данное направление работы позволяет провести мониторинг социальной ситуации развития в лицее, выявить основные проблемы и определить причины их возникновения, пути и средства их разрешения. В работе по данному направлению используются презентации и сайты, созданные учащимися лицея. Активность классных руководителей должна быть выше по использованию опыта лицея – сайты и презентации чаще «звучат» в отчетах, дети и не видели их в глаза (на основе бесед с учащимися 8, 9-б, 10-а, 10- в классов). Не надо бояться использовать хороший опыт. В следующем учебном году необходимо больше привлекать родительскую общественность для проведения рейдов по борьбе с табакокурением и работой с выявленными учащимися и их родителями (на заседаниях Попечительского Совета) Работа ученического совета лицея В течение учебного года большую помощь педколлективу оказывал ученический совет лицея в составе 19 активистов из учебных групп. Президентом Совета лицея второй год избирется Гуляев Павел (ученик 9-а класса). Ежемесячно проводились заседания Совета (о работе на месяц, о проведении праздников и дискотек в лицее, об организации ярмарки-продажи учебников, месячника по сан. очистке - в октябре и апреле, об озеленении лицейской территории во время летней практики и т.д.) Работа Совета Лицея в следующем учебном году будет посвящена 65 - летию Победы. В следующем учебном году необходимо более четко спланировать работу по комиссиям Совета, регулярно вести " Экран участия " в лицейской жизни для классов, внести элемент соревновательности в лицейскую жизнь. Трудовая деятельность Для организации работы по трудовому воспитанию в каждом классе имеется трудовой сектор, организатор дежурства. Ежемесячно в конце четверти проводились генеральные уборки в закрепленных аудиториях (лучшими были 7, 9-а, 10-б, 10-в,11-а, 11-б классы). В течение учебного года было организовано дежурство учебных групп. Активную жизненную позицию классного руководителя по организации дежурства, рейдов , выпуску " Голоса дежурного" поддерживали учащиеся. В течение всего учебного года стабильно и с четкой организацией работы проходило дежурство следующих классов: 11-б – Нагорнова Елена Федоровна 10-б – Рыжова Ирина Михайловна 7-а – Демьянова Светлана Яковлевна. Проводились рейды по борьбе с курением, опозданиями, внешнему виду учащихся, выпускали газету " Голос дежурного". Творчески подходили к выпуску стенной печати по итогам дежурства 7, 9-а, 10-б, 11-г классы. Не соблюдали правила дежурства 10-а, 11-в классы. Задача следующего учебного года - добиться четкого выполнения обязанностей дежурных, передачи дежурства, соблюдения графика генеральных уборок, сохранности мебели в учебных кабинетах. Одна из серьезных задач – озеленение лицейской территории и учебных кабинетов. Необходимо проводить комплексную и систематическую работу в классах и лицее в целом. В целом, психологический климат в лицее напрямую зависит от руководителей и педагогов, которые должны быть для учащихся авторитетом, образцом гражданина, примером законопослушания, духовности и порядочности. Необходимо активизировать информационно-пропагандистскую работу среди педагогов, учащихся и их родителей на занятиях родительского всеобуча. Во многом пробуждению интереса к истории и культуре способствует организация различных форм туристско-краеведческой деятельности. Необходимо расширять соответствующие формы работы с учащимися во внеурочное время, налаживать тесное сотрудничество с семьёй. Учитывая высокий родительский авторитет как у младших подростков, так и у старших школьников, классные руководители и учителя должны поддерживать тесный контакт с родителями детей, привлекать их к планированию, организации и проведению воспитательных мероприятий. 13. Летняя практика (программа «Лето - 2009») Программа «Лето - 2009» утверждена на заседании педагогического Совета лицея. Всего принимали участие в работе – 11 учеников на платной основе (рембригада), 20 озеленителей на платной основе,114 учащихся на бесплатной основе. Руководители практики – Роголева Л.Д., Савельев С.Н. Руководители творческой практики на бесплатной основе – Данкова Т.Н., Бедарев Н.В. В целом всеми видами практики были охвачены 65% учащихся (18 учеников – индивидуально трудоустроились на все лето, 14- освобождены от прохождения ремонтной и озеленительной практики по состоянию здоровья). В течение пятой трудовой четверти силами учащихся лицея проведены разнообразные виды работ по ремонту мебели и кабинетов, оборудования и приборов в кабинете физики, стирка, утюжка, вывешивание штор в 7 учебных кабинетах, косметический ремонт и покраска панелей, окон, побелка забора, мытье окон, стеновых панелей, замена столешниц в 4 учебных кабинетах. Штукатурные, малярные работы (на территории лицея, вход в лицей, тамбур между дверями). Покраска плинтусов 2 этажа, тамбура 1 этажа, пола и сцены в актовом зале. Приведение в порядок и покраска стен, панелей на лестницах, косметическая покраска стен и панелей 2, 3 этажа. Разгрузка радиаторов отопления для спортивного зала, замена смесителей в к.21. Уборка помещений, территории лицея. Мытье окон 1,2,3 этажей, каб. 21,22. Стирка и утюжка штор в кабинетах 22, столовой, коридоров 1,2,3 этажей. Помощь в библиотеке: оформление стендов, чистка книг, журналов, помощь в сверке фондов, подшивание периодики, мытье окон. Озеленители и «Зеленый патруль»: Прополка и полив клумб на территории лицея, вырезание кленовых зарослей, уход за цветами и полив цветов в лицее. Высажено более 110 растений в виде рассады для озеленения лицейского двора. Рейды по закрепленной территории (вторник, четверг). Культурно - досуговые мероприятия: беседы к 80-летию В.М.Шукшина, викторины, походы в парк Центрального района, посещение кинопремьер в ККК «Мир». 14. Работа библиотеки за 2008-2009уч.год - Количество пользователей : 280 п. ( в 2008 г.-275п) - Количество посещений: 2382 (2008г.-2512) - Выдача библиотечно-информационных ресурсов (всего):5769 (2008г.-5082) Учебники-1237 (2008г-1406) Основная литература (книги, брошюры)- 4532 (2008г-4504) Электронные издания: 25 (2008г-19) - Книжный фонд (всего): 3578 ( 2008г-4504) учебники : 805( 2008г-1406) основной фонд (книги, брошюры): 2773( 2008г-3098) - Комплектование фондов: Списано (всего): 854 ( 2008г-1041) а) учебников: 518( 2008г-819) б) основной литературы: 336( 2008г-224) Приобретено (всего): 436 ( 2008г-287) а) учебников: 395 (по математике,русскому яз.10-11кл. и др. ( 2008г-151) б) основной литературы (книги и брошюры: 41, - из них: справочной литературы- 4 ; художественной -3 ;методической-33 . - Проведено массовых мероприятий :10 ( к 80 летию В.М.Шукшина обзор-беседа « Нравственность – есть правда » в 8,9,!0,11кл. и др.) - Оформлено книжных выставок: 26 ( в год молодежи - « Молодежь в современном мире», к 60 летию Великой Победы –«Ради жизни на земле», « Твой друг словарь» , по краеведению « Сказочный край Алтай» и др ) -выдано тематических справок: 207 - Проведено уроков информационной культуры:2 в7кл. -.Оформлено к знаменательным и памятным датам 13 информационных листков -.Пополняются тематические папки новым материалом («Мой путь к профессии», « Слава тебе, солдат», « Пусть всегда будет мама», « Осенний вернисаж», « Бьют часы 12раз» и др) - Ведется пополнение и редактирование картотеки учебников -Оформлена подписка периодических изданий на первое и второе полугодие…??? - Ведется постоянная расстановка книжного фонда на стеллажах -Ведение документации.(Отчет о проделанной работе, работа с книгой суммарного учета, с инвентарной книгой , и др.) - Списан фонд с учетом ветхости и смены учебных программ - Составлена электронная база данных «Учебники и учебные пособия» - Своевременно проведена обработки и регистрация изданий - оформлен перечень учебников , планируемых к использованию в новом учебном году Т.о, план работы библиотеки за 2008-2009 уч.год в целом выполнен. 15. Работа Совета Учреждения и Попечительского Совета. Попечительский Совет. ПС лицея образован из активных родителей 7-11 классов, в состав входят представители из всех классов. 15 родителей участвуют в работе комиссий по сбору и распределению спонсорской помощи, организации выпускного вечера, работе с учащимися. Председатель ПС в 2008-2009 уч.году – Ульянова В.П. Ежегодно к родительской конференции (сентябрь) готовится отчет ПС по использованию средств, собранных родителями в течение учебного года. На заседаниях ПС рассматриваются следующие вопросы: - утверждение сметы расходов, утверждение списка учащихся, нуждающихся в материальной помощи. Особое внимание уделяется вопросам организации выпускного бала. Заседания ПС проводятся 1 раз в четверть, итоги работы подводятся на родительской конференции в сентябре. Работа ПС строится на основании Устава ОУ и Положения о ПС МОУ «Лицей № 129». 16. Работа профсоюзной организации за 2008-2009 учебный год В профсоюзной организации лицея на 1 декабря 2008года состоит 19 человек из 24 работающих в лицее. За отчётный период из профсоюзной организации выбыло 1 человек (по причине увольнения на пенсию), подали заявления в профсоюз 3 человека. Таким образом, численность членов профсоюза составила около 80%. Два члена нашего профсоюза являются победителями ПНПО. В своей работе профком руководствуется Положением о первичной профсоюзной организации. В этом году заключен новый коллективный договор, в котором нашли отражение вопросы заработной платы, вопросы формирования фонда оплаты, распределение стимулирующей части ФОТ, условий охраны труда, социально-бытовые льготы, труда, и другие вопросы, связанные с комплексным проектом модернизации образования. По согласованию с профкомом был установлен объём учебной нагрузки педагогов, исходящей из количества часов по учебному плану, программ, обеспеченности кадрами и других конкретных условий в школе. Распределение нагрузки на новый учебный год проводилось на заседании кафедр естественно-математических и гуманитарных дисциплин, и завершилось до ухода учителей в очередной отпуск. Кроме того, профком контролировал графики работы педагогических работников, технического и обслуживающего персонала лицея. Рабочее время работников определяется Правилами внутреннего трудового распорядка, которые в этом году были утверждены на собрании трудового коллектива, школьным расписанием и другими локальными актами, которые директор лицея утверждает по согласованию с профкомом. Приятно отметить, что профком всегда находил понимание и поддержку у администрации лицея во главе с директором Грибуцким Анатолием Николаевичем. Для решения важнейших задач проводились профсоюзные собрания и собрания коллектива. Здесь принималось Положение о Первичной профсоюзной организации лицея, обсуждались вопросы КПМО, новая система оплаты труда «За» и «Против», «Значение первичной организации профсоюза в период модернизации образования», утверждались положения о критериях оценки труда учителей по новой системе оплаты труда, обсуждались кандидатуры на награждения, вносились изменения в коллективный договор, а также решались другие проблемные вопросы. Заседания профсоюзного комитета проводились не реже одного раза в месяц. На них выносились следующие вопросы: - утверждался план работы профкома на учебный год; -рассматривались и утверждались Положение о доплатах и надбавках, Положение о премировании, Соглашение по охране труда; - согласовывались тарификация, расписание, графики отпусков, инструкции по технике безопасности и др. - рассматривались и обсуждались письменные заявления сотрудников школы, связанные с производственными проблемами; - осуществлялась подготовка культурно-массовых мероприятий; - решались вопросы оказания материальной помощи и выделения беспроцентной ссуды; - оздоровление сотрудников и их детей; - рассматривались и утверждались Правил внутреннего трудового распорядка; - о членстве в первичной организации школы; - рассматривалась и утверждалась смета расходов членских взносов и др. вопросы. Собрания профсоюзной организации и заседания профкома протоколировались. Для того чтобы обеспечить удобную работу с документами, заведены: тетрадь протоколов профсоюзных собраний и заседаний профсоюзного комитета, журнал учета состава профсоюзной организации. Профсоюзная жизнь нашего учебного заведения находит своё отражение и в профсоюзном уголке. Там можно ознакомиться с составом профкома, с планом работы профкома, с копиями документов вышестоящих органов, с информацией о происходящем в профсоюзной организации лицея. Кроме того, здесь мы поздравляем своих коллег со знаменательными событиями в их жизни. Профсоюзная организация лицея читает газету «Мой профсоюз», любой желающий может ознакомиться с её содержанием здесь же в профсоюзном уголке, найти ответы на интересующие его вопросы. Профком совместно с администрацией содействует улучшению материального положения, укреплению здоровья членов Профсоюза. Жигулина Татьяна Александровна «За добросовестный труд и связи с юбилеем» получил грамоту и помощь от городского комитета профсоюза на сумму 300 рублей. В лицее организовано ежегодное прохождение медицинского осмотра и диспансеризации сотрудников, материальную помощь для их прохождения получают все сотрудники лицея. Кроме того, все желающие имеют возможность еженедельно посещать занятия на тренажерах в гимнастическом зале. Традиционными стали Дни здоровья для педагогов. В этом году это были лыжные соревнования на базе «Динамо», поездка в Горный Алтай на Бирюзовую Катунь, и др. В лицее есть свои традиции: празднование Дня Учителя, День Лицея, Рождественская неделя, 8-ое Марта и День Защитника Отечества, «Сжигание расписания» и многое другое. Подобные мероприятия способствуют сплочению коллектива. Профсоюзный актив школы постоянно повышает свой профессиональный уровень. Я как председатель профкома посещаю совещания, проводимые городским комитетом профсоюза и районным председателем, посещаю семинарские занятия для профактива в городском комитете профсоюзов. Кроме того, являясь членом горкома Профсоюза, принимаю участие в работе пленумов, конференций, встреч «за круглым столом». Наша профсоюзная организация участвовала в Майском краевом митинге, в конкурсе «Коллективный договор-основа защиты трудовых прав работников» (июнь,2008), в Акции протеста «За достойную жизнь» (сентябрь,2008). Наш профсоюзный комитет не останавливается на достигнутом. При планировании работы на следующий учебный год мы ставим очередные задачи по защите социально-трудовых прав и профессиональных интересов членов Профсоюза: - содействие повышению уровня жизни членов Профсоюза; - ведение коллективных переговоров на всех уровнях власти, - заключение соглашений, коллективных договоров от имени и в интересах членов Профсоюза, а также работников, уполномочивших Профсоюз на ведение коллективных переговоров; - содействие в практической реализации государственной политики риоритетности образования и науки; - содействие в сохранении бесплатного образования; - укрепление и развитие профессиональной солидарности, взаимопомощи и сотрудничества профсоюзных организаций и членов Профсоюза. 17. Анализ работы по НСОТ в 2008-2009 уч. году. В рамках реализации направлений КПМО «Введение новой системы оплаты труда работников общего образования (НСОТ)» и «Переход на нормативное подушевое финансирование общеобразовательных учреждений (НПФ)» лицей перешел на новую систему оплаты труда с 1 сентября 2008 г. Для этого в лицее были разработаны и приняты все необходимые нормативные документы. В частности: «Положение о порядке формирования и расходования ФОТ и системы оплаты труда работников МОУ «Лицей №129» г. Барнаула, Алтайского края», «Положение о распределении стимулирующей части ФОТ МОУ «Лицей №129» г. Барнаула, Алтайского края», «Оценочный лист результативности профессиональной деятельности». На основании соответствующих положений была проведена тарификация работников лицея, распределение стимулирующей заработной платы, что способствовало учету особенностей преподаваемых предметов, интенсивность и трудоемкость образовательного процесса. Минимальная заработная плата (ЗП) учителя при полной учебной нагрузки составила 7487 руб., максимальная 15030 руб., средняя ЗП при полной нагрузке – 10390 руб. (без учета стимулирующей части). Увеличилась ЗП у учителей русского языка, математики, иностранного языка с учетом трудоемкости, у остальных предметников в основном осталась прежней. В течение года работала комиссия по распределению стимулирующего фонда оплаты труда. Отчет о распределение стимулирующей части заработной платы работников МОУ «Лицей №129» за период с 01.09.2008 г. по 30.05.2009 г. был заслушан на заседании Совета Учреждения в июне 2009 г. Выплата стимулирующей части для учителей производилась ежемесячно, для остальных работников раз в квартал. Оценочные листы были заполнены в августе 2008 года по результатам 2007-2008 уч. года. В оценочных листах в баллах отдано предпочтение таким перспективным направлениям как: работа с одаренными детьми, повышение качества образования, профессиональный рост учителей. Выплата стимулирующей заработной платы учителям лицея с сентября 2008 года по май 2009 года: минимальная 2126 руб, максимальная 25007 руб, средняя 10662 руб. Новая система оплаты труда способствует дифференцированному росту заработной платы труда в зависимости от качества и результативности труда. Однако в условиях малокомплектной школы возможности данной системы оплаты значительно уменьшаются. Не остается средств на полную оплату внеаудиторной занятости учителей, нет условий для качественной предпрофильной подготовки через введение разнообразных элективных курсов. Задачи нового учебного года:  скорректировать балльную систему оценочного листа (ОЛ), с учетом наиболее приоритетных направлений организации учебного процесса;  обеспечить качественную оценку критериев ОЛ через реализацию мониторинга образовательного процесса;  обеспечить распределение ФОТ учителей и остальных работников образования в соотношении 70% и 30%;  сохранить статус инновационного заведения в условиях нормативного подушевого финансирования общеобразовательных учреждений. 18. Анализ работы ресурсного центра на базе МОУ «Лицей №129» в 2008 -2009 учебном году. Тема: «Информационно-коммуникативные и Интернет технологии в учебно-воспитательном процессе многопрофильного лицея». Цель: «Информационно-практическая поддержка профильного обучения учащихся школ различного типа». Задачи: • проводить конкурсные мероприятия на базе лицея (олимпиады по информатике и физике, математические бои, районный фестиваль «Мир творчества и красоты», способствующие самоопределению учащихся при выборе направлений профильного обучения; • оказывать научно-методическую помощь по реализации профильного обучения (математика, информатика, физика, дизайн одежды) через проведение тематических семинаров для учителей, научное руководство педагогической практикой студентов; • оказывать консультативно-информационную помощь по организации платных образовательных услуг; • разрабатывать и распространять методические и дидактические материалы, обеспечивающие высокое качество профильного обучения; • осуществлять распространение педагогического опыта по внедрению и реализации информационно-коммуникативных и Интернет технологий в учебно-воспитательном процессе. Информация о работе ресурсного центра на базе МОУ «Лицей №129» в 2008 -2009 учебном году Дата Мероприятия Ответственные сентябрь Заседание районного МО учителей технологии Балахнина Л.И., методист РМК 29.09 – 02.10.2008 г. Практика студентов 5 курса факультета «Инженерной педагогики и информатики» АлтГТУ по информатике. Кулешова Т.Г. - зам. директора по УВР, Рыжова И.М. – учитель информатики. 17.10.2008 г. Семинар по подготовке членов жюри математических боев учащихся 8-11 классов ОУ Центрального района. Буравцова Т.М., зам. директора по НМР октябрь Семинар «Изменения в положении о проведение районного фестиваля «Мир творчества и красоты»» Данкова Т.Н., учитель технологии 25.10 -26.10.2008 г. Математические бои учащихся 8-11 классов ОУ Центрального района Буравцова Т.М. - зам. директора по НМР, Осипова С.С. – зав. кафедры ЕМД ноябрь Районная олимпиада по физике. Кулешова Т.Г. - зам. директора по УВР, Бедарев Н.В. – учитель физики. ноябрь Районная олимпиада по информатике. Кулешова Т.Г. - зам. директора по УВР, Рыжова И.М. – учитель информатики. 13 марта Районный конкурс «Защита проектов» в рамках проведения V районного фестиваля «Мир творчества и красоты». Данкова Т.Н., учитель технологии 17 марта Финал V районного фестиваля «Мир творчества.. Нетбайло Т.А., зам. директора по ВР. март Подведение итогов V районного фестиваля «Мир творчества и красоты» Данкова Т.Н., учитель технологии 27.03.2009 г. Семинар по подготовке членов жюри математических боев учащихся 5-7 классов ОУ Центрального района. Буравцова Т.М., зам. директора по НМР 12.01 – 08.03.2009 г. Практика студентов 4 курса факультета «Математика и информатика» БГПА (дневное отделение) по информатике и математике. Кулешова Т.Г. - зам. директора по УВР, Рыжова И.М. – учитель информатики, Осипова С.С. – зав. кафедры ЕМД. 02.02.- 14.03.2009 г. Практика студентов 4 курса факультета «Психология и философия» АлтГУ (дневное отделение) по обществознанию. Кулешова Т.Г. - зам. директора по УВР. 11.04 – 12.04.2009 г. Математические бои учащихся 5-7 классов ОУ Центрального района Буравцова Т.М. - зам. директора по НМР, Осипова С.С. – зав. кафедры ЕМД в течение года Организация и методическое обеспечение на базе лицея апробации элективного курса для учащихся 10 класса. Заречнева Е.Н., методист кафедры филологического образования АКИПКРО. май Мастер класс краевого уровня «Учимся рассуждать» по апробации элективного курса по русскому языку. Заречнева Е.Н., методист кафедры филологического образования АКИПКРО. в течение года Районный журнал «Молодежный стиль» Данкова Т.Н. в течение года Заседания районного методического объединения по информатике. Рыжова И.М. – руководитель районного методического объединения по информатике. в течение года Заседания районного методического объединения по химии. Демьянова С.А. – руководитель районного методического объединения по химии. в течение года Консультация по организации платных образовательных услуг. Буравцова Т.М., зам. директора по НМР Отчет о работе ресурсного центра был рассмотрен на районном экспертном совете. Членами экспертного совета были отмечены следующие положительные моменты: - уровень проводимых мероприятий от районного до краевого; - значимость проводимых мероприятий для района; - такие мероприятия как математические бои и районный фестиваль «Мир творчества и красоты» стали традиционными, направлены на развитие профильного и профессионального обучения, ежегодно привлекают большое количество участников. Задачи на 2009-2010 уч. год: • сохранить основные направления работы ресурсного центра, имеющие значимость для района; • усилить работу по распространению педагогического опыта по внедрению и реализации информационно-коммуникативных и Интернет технологий в учебно-воспитательном процессе через проведение методических семинаров, конференций, распространение интерактивных методических пособий и публикации; • укрепить и расширить сотрудничество с другими школами района для проведения районных мероприятий на базе лицея; • рассмотреть возможность использования специалистов лицея для реализации профильного обучения учащихся других школ района. 19. Работа хозяйственной части. Укрепление материально-технической базы УВП, интерьера лицея В 2008-2009 году из привлеченных средств потрачено 156.479 руб.: - на подписку (14 журналов и 4 газеты) периодических изданий 15.336,53 руб. - на приобретение программного обеспечения «Умник» (17 дисков) по 7 предметам 14.841 руб. и антивирус – 1036 руб. на сумму – 15.887 руб. - Супертренинги для 9 классов Русский язык – 2.145 руб. - Типовые тестовые задания для 9 классов Русский язык – 1.230 руб. Билеты для экзаменов по физкультуре – 52 руб. - 1 доска ученическая на сумму 5.800 руб. - хозрасходы – 13.364,28 руб. - канцтовары – 8.348,28 руб. - заправка картриджей 2.925 руб. - спортинвентарь 208 руб. - проведение лицейских мероприятий – 4.875 руб. - транспортные расходы – 3.510 руб. - оплата охраны «Фор-пост» (январь, май 2009г.)- 19.080 руб. - вода питьевая – 520 руб. - полиграфические услуги – 1.300 руб. -ремонт водонагревателя в столовой – 1600 руб. - радиаторы, сгоны, муфты, шаровые краны – 27.989 руб. - смесители – 2.111,9 руб. - коврики прорезиненные – 2.527 руб. - стеклорез – 139,2 - краска – 1.230,7 руб. - списание основных средств – 1.500 руб. - оплата поездки на Всероссийский конкурс «Созвездие» ученика 10а класса Умбетова С. – 25.800 руб. Подарены родителями выпускников 2009 года музыкальный центр Vitek и магнитола Soni. 20. Задачи на новый 2009-2010 учебный год • Завершить практический этап реализации Программы развития лицея, обобщить результаты и определить основные направления дальнейшего развития лицея. • Совершенствовать систему работы по повышению качества обучения учащихся, в том числе подготовку к ГИА и ЕГЭ, через укрепление учебно-методической базы кабинетов, личностно-ориентированный подход в обучении и повышение персональной ответственности учителей за результаты своей работы. • Способствовать профессиональному росту педагогов через внедрение новых образовательных технологий, изучение передового педагогического опыта и реализацию научно-исследовательской работы. • Продолжить работу по реализации новой системы оплаты труда с учетом трудоемкости, качества и результативности труда педагогов. • Активизировать работу по укреплению и расширению традиционных профилей лицея через новый формат сотрудничества с вузами. • Расширить спектр направлений работы ресурсного центра через укрепление сотрудничества с другими школами района.
 
Анализ УВП в МОУ «Лицей №129» за 2008-2009 учебный год. PDF Печать
29.10.2009 12:45
Анализ УВП в МОУ «Лицей №129» за 2008-2009 учебный год. Цели отчета: - провести самоанализ деятельности педагогического коллектива и всех служб лицея; - оценить результативность их работы; - наметить пути совершенствования деятельности педколлектива в 2009-2010 году. План анализа: 1. Кадры Кулешова Т.Г. 2. Итоги повышения квалификации учителей Буравцова Т.М, 3.Аттестация педагогических работников. Кулешова Т.Г. 4. Единая методическая тема лицея. Буравцова Т.М. 5. Учебные программы, производственная практика. Кулешова Т.Г. 6. Научно-методическая работа, работа с одаренными детьми. Буравцова Т.М. 7. Результаты УД по лицею и по классам Кулешова Т.Г. 8. Работа с мотивированными и неуспешными учащимися, с «резервом». Кулешова Т.Г. 9. Результаты государственной (итоговой) аттестации уч-ся 9-х классов». Кулешова Т.Г. 10. Результаты государственной (итоговой) аттестации уч-ся 11-х классов» Кулешова Т.Г. 11. Профессиональное и профильное обучение. Буравцова Т.М. 12. Воспитательная работа. Нетбайло Т.А 13. Летняя практика (программа «ЛЕТО») Нетбайло Т.А 14. Работа библиотеки. Тихонова Г.А. 15. Работа Совета Учреждения и Попечительского Совета. Нетбайло Т.А. 16.Работа профсоюзной организации Демьянова С.Я. 17. Работа по НСОТ Буравцова Т.М. 18. Работа ресурсного центра Буравцова Т.М. 19. Работа хозяйственной части Неупокоева Е.М. 20.Задачи на новый 2009-2010 учебный год В 2008-2009 учебном году результаты УД по основным показателям имеют положительную динамику. Деятельность педагогического коллектива была направлена на достижение основных задач, поставленных педагогическим советом в начале учебного года ( 29 августа 2008 г., протокол № 1): 1. Разработка и внедрение программы по укреплению профессионального развития учителей в соответствии с современными требованиями РКПМО; 2. Активизация экспериментальной и исследовательской работы учителей в рамках реализации программы развития лицея до 2010 года. 3. Внедрение современных пед. технологий в УВП. 4. Воспитание свободной, высокоинтеллектуальной, адаптивной личности, обладающей ключевыми компетенциями, способной к адекватному самоопределению в будущей профессиональной сфере, связанной с избираемой областью деятельности. 5 Повышение качества знаний учащихся, в том числе подготовки к ЕГЭ, через повышение личной ответственности учителей за конечные результаты работы и сохранение 100% успеваемости. 6.Обеспечение хороших результатов в работе с талантливыми и одаренными учащимися (в т.ч. претендентами на медали). 7. На основе ИКТ развитие традиционных профилей лицея. 8. Совершенствование работы ресурсного центра 9. Автоматизация процессов управления в лицее с целью улучшения качества контроля и руководства педколлективом. 10.Улучшение работы по набору учащихся. В 2008-2009 уч.году педколлектив лицея работал над реализацией направлений и задач, поставленных программой развития лицея до 2010 года, основная идея которых заключалась в создании системы социально личностно-ориентированного образования в условиях многопрофильного лицея. 1. Кадры В 2008 – 2009 уч. году в лицее работало 24 педагога, кроме того в штате 3 учителя – декретника (Касаткина Л.А.- с 2006г.,Филина С.В.- с апреля 2008г.,Самкова И.Г. – с мая 2008 г.),из них 5 учителей – совместителей(Васильев А.А. – право (10в), Заречнева Е.Н. – русский язык и литература (10в),Кузьмина С.С. – технология хлебопечения (11г)Мартынова О.Н. – немецкий язык (7-11 кл.),Пенкина Н.И. - география (7-9кл). Один – молодой специалист, учитель информатики (Козлова Т.Н. в 1-й чет. со 2-й четв. – Кондрина А.В., выпускницы БГПУ – 2007 года) В октябре 2007 году зам. директора по ПП Краснощеков В.А ушел на пенсию. В первом полугодии произошла смена учителя физики: после ухода Заводовой И.М. (учитель 1 квалификационной категории ) принята Рогалева Л.Д. (учитель высшей квалификационной категории ). В мае 2008 года ушел из жизни учитель физкультуры Сашков А.В. 75% педагогов (18 чел:14+4с) имеют высшую квалификационную категорию,13% (3 чел:2+1с) – 1 квалификационную категорию. Один учитель «Заслуженный учитель школ РФ» (Бедарев Н.В.), два имеют звания «Почетный работник общего образования РФ» (Рыжова И.М., Данкова Т.Н.), два Отличника народного просвещения (Бедарев Н.В., Грибуцкий А.Н.), два (Буравцова Т.М., Грибуцкий А.Н.)награждены Почетными грамотами «Министерства образования и науки РФ» Все педагоги владеют основами компьютерной грамотности. Два учителя возглавляют районные методические объединения (Демьянова С.Я. – учитель химии, Рыжова И.М. – учитель информатики), Трое являются экспертами по ЕГЭ: (Бедарев Н.В. – учитель физики, Рыжова И.М. – учитель информатики, Савельев С.Н. – учитель обществознание) 2. Итоги повышения квалификации учителей В 2006-2007 уч. году все преподаватели лицея (21 ч.) прошли курсы повышения квалификации по теме: «Интеграция Образовательного процесса в условиях модернизации российского образования», организованные АКИПКРО на базе лицея в объеме 108 ч.. В 2007-2008 уч. году обязательные курсы повышения квалификации по предмету с незначительным количеством часов для аттестации прошли 7 человек, в 2008- 2009 уч. плановые курсы для аттестации прошли 2 учителя, остальные в связи с деятельностью экспертов и для повышения профессионального уровня по использование компьютерных технологий. № Ф.И.О. учителя Название курсов, семинаров Место прохож-дения Сроки Коли- чество часов 1 Дудкина Т.П. Организационно-содержательные аспекты профессиональной деятельности учителя математики основной и старшей ступени в условиях модернизации региональной системы образования. АКИПКРО 24.02-13.03.09г. 96 ч. 2 Осипова С.С. Теория и практика управления УВП в условиях модернизации системы образования РФ. БГПУ 09.11.08-10.12.08г. 108 ч. 3 Осипова С.С. Использование интерактивной доски в образовательном процессе. ЦРО г. Барнаула 17.11-19.11.08г. 24 ч. 4 Демьянова С.Я. Использование интерактивной доски в образовательном процессе. ЦРО г. Барнаула 17.11-19.11.08г. 24 ч. 5 Буравцова Т.М. Использование интерактивной доски в образовательном процессе. ЦРО г. Барнаула 17.11-19.11.08г. 24 ч. 6 Буравцова Т.М. Методологические основы проверки работ ЕГЭ 2009 г.по математике. «Эксперт ЕГЭ по математике 2009 г.» АКИПКРО май 2009 г. 8 ч. 7 Бедарев Н,В. Методологические основы проверки работ ЕГЭ 2009 г.по физике. Присвоена квалификация «Эксперт ЕГЭ по физике 2009 г.» АКИПКРО май 2009 г. 8 ч. 8 Савельев С.Н. Методологические основы проверки работ ЕГЭ 2009 г.по обществознанию и истории.. «Эксперт ЕГЭ по истории и обществознанию 2009 г.» АКИПКРО май 2009 г. 8 ч. 9 Коломина О.А. Экзаменатор/эксперт ЕГЭ по английскому языку раздела «Говорение» ФПК и ДПО ГОУ ВПО «БГПУ» 02.02.09-13-02.09 г. 72 ч. 10 Нагорнова Е.Ф. Семинар «English Across Places & Cultures. Организатор компания «Ди-Би-Си» 06.11.08 г. 8ч. В 2009 - 2010 уч. году кроме курсов в АКИПКРО, ЦРО, БГПУ планируется организация дистанционных курсов повышения квалификации, что позволит воспользоваться услугами лучших методистов Всероссийского уровня без отрыва от производства. Спектр услуг дистанционных курсов позволяет обеспечить всесторонние интересы преподавателей лицея. Частичная компенсация материальных затрат на прохождение платных курсов заложена в стимулирующую оплату труда. По плану курсы повышения квалификации должны пройти: Касаткина Л.А. (учитель русского языка и литературы, 2 квал. категория), Мякшина А.А. (учитель физ. культуры, 11 разряд), Нагорнова Е.Ф. (учитель английского языка, выс. кв. кат.), Савельев С.Н. (учитель истории, обществознания и ОБЖ, 1 квал. кат.). 3. Аттестация учителей В последние годы требования к аттестации пед. работников значительно возросли. В 2008-2009 уч. году аттестацию прошли 7 (29%) педагогов: 6 учителей и 1 заместитель директора, 3 имели льготную аттестацию по приказу краевого комитета № 2942 от 17.09.08 г. № Ф.И.О. Должность, имеющаяся категория Присвоена категория льгота 1 Буравцова Т.М. зам. директора по НМР, 1 категория высшая льгота 2 Грибуцкий А.Н. учитель истории и обществознания, высшая высшая 3 Бедарев Н.В. учитель физики, высшая высшая льгота 4 Данкова Т.Н. учитель технологии, высшая высшая льгота 5 Дюбенко С.А. учитель математики, первая высшая 6 Жигулина Т.А. учитель русского языка и литературы, высшая высшая 7 Нагорнова Е.Ф. учитель английского языка, высшая высшая Учителя подготовили самоанализ, провели открытые уроки, выступили с презентацией опыта работы на кафедре. Аттестация прошла организованно, в соответствии с планом. Документы оформлены в срок. Всем учителям присвоена высшая квалификационная категория. Итоги подведены на совещании при директоре. На 2009-2010 уч. год подано 4 заявления. В соответствии с новыми требованиями оформлена книга регистрации заявлений. Учителя составили индивидуальные планы аттестации. Согласованы формы аттестации. Льготников нет. № Ф.И.О. Должность имеющаяся категория, разряд заявленная категория форма аттестации 1 Дудкина Т.П. 30.11.1973 г.р. учитель математики 11 разряд вторая творческий отчет 2 Коломина О.А. 27.07.1964 г.р. учитель иностранного языка 12 разряд вторая творческий отчет 3. Савельев С.Н. 25.03. 1970 г.р. учитель истории и обществознания первая категория высшая категория творческий отчет 4. Демьянова С.Я. 29.03.1962 г.р. учитель химии и биологии высшая категория высшая категория презентация портфолио 4. Единая методическая тема лицея. Программа развития МОУ «Лицей №129» на 2005-2010 годы «Социально-личностно-ориентированное образование в условиях многопрофильного лицея». Цель Программы: «Создать механизм устойчивого развития социально-личностно-ориентированной среды, способствующей саморазвитию и реализации личностных качеств и планов каждого лицеиста в условиях модернизации образования». 2008-2009 уч. год – основной этап реализации Программы развития. Основные проекты ПР Основные мероприятия, реализованные в 2008-2009 уч. году Развитие системы профильного обучения • Существующие профили укреплены введением элективных курсов и усилением практической направленности учебного процесса. • Открыт новый профиль «Социально-экономический» • Проведен набор учащихся в 7 класс. • Введены спецкурсы в 9 кл. для укрепления профиля «Дизайн одежды» В рамках работы ресурсного центра на базе лицея проведены мероприятия, способствующие самоопределению учащихся района при выборе направлений профильного обучения. Интеграция образовательного процесса. • Создан Совет учреждения, способствующий привлечению к управлению лицеем и обеспечению учебно-воспитательного процесса родителей, учащихся, представителей общественности. • Осуществлена интеграция в преподавании отдельных предметов (история и информатика, иностранный язык и информатика, математика и физика, ОБЖ и обществознание и т. д.) • Заключен договор о совместной деятельности с Алтайским краевым детским экологическим центром, продолжается сотрудничество с БГПА и АГУ. • Реализованы интеграционные процессы в образовании путем введения информационно-компьютерных технологий (проектная деятельность на уроках и внеклассных мероприятиях, создана медиатека). • Расширена работа с ОД через использование возможностей Интернета (дистанционные конкурсы, информация). Профессиональное развитие педагогического коллектива в современной социокультурной ситуации • Созданы условия для использования проектной техники, ПК и интерактивной доски в учебном процессе. • Осуществлено обучение отдельных учителей работе на ПК с помощью учащихся лицея. • Через реализацию НСОТ осуществлена система стимулирования труда творчески и активно работающих учителей. • В качестве перспективных и высокооплачиваемых (через стимулирующий фонд) направлений выделены: работа с ОД и профессиональный рост педагогов. Школа здоровья. • Сохранено медицинское обслуживание в условиях подушевого финансирования учреждений. • Проведены дни здоровья по плану. • Проводилось формирование здорового образа жизни через работу с ОД, уроки биологии, внеклассные мероприятия. • Все члены коллектива использовали здоровьесберегающие технологии (групповые способы обучения, уровневая дифференциация, метод проектов, модульная технология). • Пополнен спортивный инвентарь, систематически работал тренажерный зал. • Учащиеся лицея посещали детские спортивные клубы г. Барнаула. Задачи нового учебного года: • Закончить второй этап реализации Программы развития, обобщить результаты через проведение научно-практической конференции, выпуск сборника статей учителей лицея. • Определить основные направления дальнейшего развития лицея. 5. Учебные программы, производственная практика. Обучение в лицее велось по государственным общеобразовательным учебным программам базового и профильного уровня, программам с углубленным изучением физики и математики в 8-11-х классах, авторским программам 6 элективных курсов (учителя информатики Рыжова И.М., Кондрина А.В., русского языка - Жигулина Т.А., ЗаречневаЕ.М., Кулешова Т.Г., математики- Дудкина Т.П., Осипова С.С., обществознания- Грибуцкий А.Н.), профессиональным программам в 10-11 классах по профилям: «Основы конструирования и технологии швейных изделий» по специальности «швея», «Основы пищевых производств» по специальности « пекарь», «Основы информационных технологий» по специальности «Оператор ПЭВМ»: Программы предметов с профильным изучением и профессиональной подготовкой : Информатика и ИКТ 9Б класс Программа для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы. – 3-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006. _ с. 106-125. Учебник: 9 класс. Угринович Н.Д. Информатика. – М.: БИНОМ. «Лаборатория знаний», 2007 10А, 10Б, 11А, 11Б, 11В классы Программа для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы. – 3-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006. _ с. 314-316, 322-333. Учебник 10-11 класс: Угринович Н.Д. Информатика. – М.: «Бином. Лаборатория знаний», 2007; Угринович Н.Д. Практикум по информатике и информационным технологиям. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений. - М.: «Бином. Лаборатория знаний», 2007. Доп. литература Шауцукова Л.З. Информатика: Учебное пособие для 10-11 классов. общеобразовательных учреждений. - М.: Просвещение, 2006. Технология швейного производства 11Г класс Стандарт Российской Федерации «Образование начальное профессиональное» ОСТ 9 по 02.196-95. Учебник: А.Т. Труханова «Пособие по технологии легкой одежды» Изд. «Академия», 2006 рекомендовано Министерством Образования Российской Федерации для использования в учебном процессе. Доп. литература: «Справочник швейного производства», 2Справочник швейно-трикотажного производства». Костюмоведение. 11Г класс класс Стандарт Российской Федерации «Образование начальное профессиональное» ОСТ 9 по 02.196-95. Учебник: «История костюма» Г.П. Дудникова учебник для учащихся лицеев и колледжей. Соответствует стандарту, утвержденному Министерством общего и профессиональное образование. Доп. литература: «Композиция костюма» Г.М. Гусейнов, В.В. Ермилова Учебное пособие для учащихся, обучающихся по специальности «Дизайн». Компьютерный дизайн (дизайн одежды). На основе программы элективного курса А.А. Воронина и М.Ю. Монахова «Создаем школьный сайт в Интернете» (Программа для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы.-3-е изд.- М.: БИНОМ. «Лаборатория знаний», 2006. Технология хлебопекарного производства. Программа профессиональной подготовки по специальности 16199 «Пекарь». Авторы к.т.н. Л.А. Козубаева, к.т.н С.И. Конева, доценты кафедры ТХПЗ Алт ГТУ. Программа утверждена зав. кафедрой ТХПЗ Алт ГТУ к.т.н. Л.В. Устиновой. 2008 год. Экономика. Государственная программа среднего (полного) общего образования по экономике (базовый уровень) (68 аудиторных часов и 20ч.- практика). Право Государственная программа среднего (полного) общего образования по праву. (базовый уровень) (68 аудиторных часов и 20ч.- практика.). Распределение уроков краеведения на 2008-2009 уч. году классы Название курса Кол-во часов Учитель 7 Барнауловедение 34 Т.А.Нетбайло 8 Барнауловедение 34 Т.А.Нетбайло 9-Б Барнауловедение 34 Т.А.Нетбайло 10-А История Барнаула 32 Т.А.Нетбайло 10-Б История Барнаула 32 Т.А.Нетбайло 10-В История Барнаула 32 Т.А.Нетбайло 11-А История Барнаула 32 Т.А.Нетбайло 11-Б История Барнаула 32 Т.А.Нетбайло 11-В История Барнаула 32 Т.А.Нетбайло 11-Г История Барнаула 32 Т.А.Нетбайло Распределение элективных курсов на 2008-2009 уч. год классы, профиль название курса кол-во часов период учитель 9-Б – инф. Основы web-дизайна 68 год Кондрина А.В. 10-Б- инф. Избранные вопросы математики 16 2 п/г Дудкина Т.П. 10-Б- инф. Математические основы информатики Основы web-дизайна 32 32 год год Рыжова И.М Кондрина А.В. 10-Б- инф. Трудные вопросы русской грамматики 16 1 п/г Жигулина Т.А. 10-В-соц-эк. Основы православной российской цивилизации 32 год Грибуцкий А.Н. 10-В-соц-эк. Учимся рассуждать 16 1 п/г Заречнева Е.Н. 10-В-соц-эк. Избранные вопросы математики 16 2 п/г Дудкина Т.П. 11-Б- инф. Математические основы информатики Основы web-дизайна 32 32 год год Рыжова И.М Кондрина А.В. 11-Б- инф. Избранные вопросы математики 16 1 п/г Осипова С.С. 11-Б- инф. Учимся рассуждать 16 2 п/г Кулешова Т.Г. 11-В- инф. Математические основы информатики Основы web-дизайна 32 32 год год Рыжова И.М Кондрина А.В. 11-В- инф Избранные вопросы математики 16 1 п/г Осипова С.С. 11-В- инф Учимся рассуждать 16 2 п/г Кулешова Т.Г. 11-Г-технол. Технология пищевых производств 68 год Кузьмина С.С. 11-Г-технол Костюмоведение 32 год Данкова Т.Н. 11-Г-технол Компьютерный дизайн 32 год Рыжова И.М. Учителями лицея проведен письменный анализ выполнения учебных программ, контрольных работ, практической части. Учебные программы, контрольные и практические работы выполнены в соответствии с календарно – тематическим планированием. Производственная практика по информационным технологиям, социально- экономическим дисциплинам, в которой приняли участие 100% уч-ся, прошли в июне мес., в полном объеме. Военно-полевые сборы были проведены организовано, без замечаний (руководители: Краснощеков В.А., Савельев С.Н.). В пятидневных сборах приняли участие 43 юноши (100%): на «5» - 22 уч-ся, на «4» - 20 уч-ся, на «3» - 1 уч-ся. Руководителям объявлена благодарность. Все учащиеся 7,8, 10-х кл. переведены в следующий класс. 6. Научно-методическая работа, работа с одаренными детьми. Тема методической работы: «Социально-личностно-ориентированное образование в условиях многопрофильного лицея» Цели и задачи на 2008-2009 уч. год: • обеспечить рост профессионального развития учителей в соответствии с современными требованиями РКПМО; • активизировать экспериментальную и исследовательскую работу учителей в рамках реализации ПР лицея; • продолжить работу по внедрению современных технологий в УВП; • реализовать мониторинг качества обучения и здоровья учащихся; • усилить работу с одаренными детьми. Профессиональное развитие учителя как участника и организатора современного образовательного пространства становится особенно актуальным. На решение данной проблемы был направлен ряд мероприятий. Значимым в перспективном плане, в постановке задач по повышению профессионального уровня учителя (в частности в изучении новых образовательных технологий и методических приемов в индивидуальной работе с детьми) оказался педагогический совет лицея «Реализация индивидуальных образовательных траекторий учащихся в целостном образовательном пространстве». Назревшие проблемы в работе учителей с современными одаренными детьми оперативно решались через проведение психологического тренинга и психологических семинаров психологом городского педагогического центра. Все члены коллектива прошли через данный вид обучения. Педагоги получили не только полезную информацию, но и удовольствие от общения с увлеченным человеком, прекрасным специалистом – Парфеновой Г.Л. Актуальным, как и в прошлом учебном году, остается внедрение в учебный процесс компьютерных технологий. Учителя лицея значительно повысили свой уровень подготовки. Три педагога (Осипова С.С., Демьянова С.Я., Буравцова Т.М.) посетили семинар по использованию интерактивной доски и активно использовали полученные навыки в образовательном процессе. Осипова С.С. весь курс экономики за 10 класс разработала в виде интерактивных уроков, активно использовала интерактивные диски на уроках биологии и химии Демьянова С.Я.. Все методические семинары, педсоветы, родительские собрания, конференции, воспитательные мероприятия проводились с использованием компьютерных презентаций. Большую помощь в освоении возможностей компьютерной техники оказывают учащиеся старших классов. Они не только приносят новые программы для учителей, имеющих достаточную компьютерную грамотность, но и обучают элементарным навыкам начинающих. Так, Жигулина Т.А. учитель русского языка с большим педагогическим стажем, освоила ПК с помощью закрепленных за ней учителем информатики учащихся 11 класса, в процессе систематических занятий. Данный положительный опыт будет использован в следующем учебном году. Учитывая интерес педагогов к использованию информационных технологий, расширен фонд интерактивных дисков. Закуплен комплект программного обеспечения «Умник» на сумму 14841 руб, проведена систематизация имеющихся дисков, создан банк данных в виде странички сайта. Второй год в учительской установлены и активно используются учителями два ПК и принтер. Все необходимые методические и нормативные документы своевременно помещаются администрацией лицея в соответствующие папки, что значительно облегчает работу по составлению отчетов и сбору различной текущей информации. Здесь же имеется доступ в Интернет. Используются данные компьютеры и для подготовки научно-исследовательских работ с учащимися лицея. Копировальная техника помогает учителям в подготовке дидактического материала к урокам, при обобщении опыта своей педагогической деятельности, при оформлении портфолио. Методические материалы из опыта учителей помещены в «методическую копилку» в соответствующем разделе медиабиблиотеки. Для проведения уроков и внеклассных мероприятий использовались два переносных проектора, экрана и ноутбука. Планируется в следующем учебном году для создания более комфортных условий учителям и сохранности имеющегося оборудования стационарная установка проекторов и экранов, а так же оснащение выходом в Интернет кабинетов с установленной техникой. Ведется активная работа кафедр по выявлению и распространению передового педагогического опыта (обобщение опыта на открытых заседаниях кафедр, проведение открытых уроков, воспитательных мероприятий, обмен методическими находками, взаимопосещение уроков и т.д.). Темы и планы самообразования утверждаются на заседаниях кафедр, здесь же заслушивается отчет о проделанной работе. Особое внимание уделяется использованию учителями лицея современных здоровье-сберегающих технологий. Так метод проектов активно используется учителем английского языка Нагорновой Е.Ф. и учителем истории и краеведения Нетбайло Т.А.. Своими наработками они делятся с коллегами, многие педагоги стали использовать данные подходы не только на уроках, но и при проведении воспитательной работы. Учителя лицея активно используют возможности Интернета для знакомства с передовым опытом ведущих педагогов России, для работы с одаренными детьми, для участия в дистанционных конкурсах для учителей и учащихся. Два учителя приняли участие в конкурсе ПНПО, три в районном фестивале педагогических идей. Ноябрьская научно-практическая конференция 2007 года позволила учителям лицея обобщить теоретические наработки 2006-2007 уч. года – первого этапа реализации ПР лицея. 2008-2009 г. – практический этап реализации Программы. За прошлый учебный год членами педагогического коллектива сделаны значительные шаги по формированию образовательных компетенций учащихся, по реализации внутренней и внешней интеграции учебного процесса, по решению проблемы сохранения и укрепления здоровья учащихся. Обобщение накопленного практического опыта планируется в 2009-2010 учебном году на апрельской научно-практической конференции. Одним из важных направлений для инновационного заведения остается реализация научно-исследовательской и экспериментальной работы. Практически повседневной работой для учителя предметника (в связи с частой сменой учебников, программ, с небрежностью их издания, с введением новых форм итоговой аттестации учащихся) стало осваивание новых учебных пособий, корректировка программ, исправление ошибок в учебниках и задачниках. Особенно серьезные интеллектуальные и временные затраты у учителей профильных предметов. То, что лет 10 назад могло считаться серьезной научно-исследовательской работой, сейчас рядовое событие. Так за последние три года учителями математики освоено около семи различных учебных пособий, не считая дидактического и раздаточного материала, меняющегося ежегодно, по подготовке к ЕГЭ. На уровне лицея была продолжена работа по реализации психолого-педагогического эксперимента «Сохранение и укрепление здоровья учащихся лицея на основе личностно-ориентированного подхода». В начале учебного года были сокращены ставки психолога и врача, что повлекло за собой увольнение следующих специалистов: психолога – Борисовой Т.С., врача лицея – Горецкой Н.А., являющихся основными исполнителями данного эксперимента. Данное обстоятельство не позволило осуществить эксперимент в полном объеме. Задачи эксперимента на данный учебный год были пересмотрены, из вида деятельности были исключены систематические психологические диагностики, прекращена реализация образовательно-профилактической программы «Волна», проведение мониторинга здоровья учащихся. Мероприятия по реализации эксперимента в 2008-2009 уч.г. № Мероприятия, направления деятельности цели исполнители 1 Психологический тренинг для педагогов лицея. Развитие толерантности педагога к одаренному ребенку. Парфенова Г.Л., канд. психологических наук, городской психологический центр 2 Психологические семинары для педагогов лицея: «Феномен одаренности и критерии его оценки в детском возрасте», «Учет психологических особенностей ОД в образовательном процессе», «Создание системы работы педагога с ОД». Повышение психологической компетенции педагогов в работе с одаренными детьми (ОД). Парфенова Г.Л., канд. психологических наук, городской психологический центр 3 Курсы по работе с детьми специальных медицинских групп на базе АКИПКРО. Совершенствование преподавания предмета физическая культура. Учитель физкультуры Сушков А.В. 4 Курсовые работы, рефераты: «Химические элементы в организме человека», «Я есть то, что я ем», «Потребляйте витамины – будете здоровы», «Биологическая роль витаминов и их источники», «Роль йода в жизни человека», «Биологические добавки – вред или польза». Формирование психологической и валеологической компетенции учащихся по здоровому образу жизни. Учащиеся 8-9 кл., руководитель учитель биологии Демьянова С.Я. 5 Выпуск сан. бюллетеня: «Симптомы гриппа, профилактика», «СПИД легче предупредить, чем лечить», «Правила личной гигиены» Профилактика заболеваний. Учащиеся 9 кл., руководитель учитель биологии Демьянова С.Я. 6 Проведены практические работы на уроках биологии в 8 кл.: «Обнаружение питательных веществ в продуктах питания», «Расчет рациона сбалансированного питания школьников». Формирование умений и навыков учащихся по реализации полноценного питания во взрослой жизни. Учитель биологии Демьянова С.Я. 7 Курсовые работы, рефераты: «Влияние физической культуры и спорта на здоровый образ жизни», «Движение – это жизнь», «Упражнения для физкультминуток на уроке» и т. д. Пропаганда здорового образа жизни. Учащиеся 7-11 кл., руководитель Сушков А.В. 8 Подготовлены учащиеся для проведения физкультминуток в классах Создание условий для снятия утомляемости на уроках Учитель физкультуры Сушков А.В. 9 Проведен профилактический медосмотр учащихся, проведены прививочные мероприятия Сохранение и укрепление здоровья учащихся. Заключен договор с детской поликлиникой №1 10 Создан сайт для проведения классных часов: «Жизнь прекрасна и удивительна» (профилактика наркомании, курения, алкоголизма, ИПП, СПИДа) Предупреждение аддитивного поведения учащихся. Учащимися лицея под руководством зам. директора по ВР Нетбайло Т.А. 11 Встреча участников движения «Живи как мы» с учащимися 7-9 кл. Пропаганда здорового образа жизни. Зам. директора по ВР Нетбайло Т.А. 12 Классный час для учащихся 10-11 кл. «К материнству готовь себя с измальства» Воспитание чувства ответственности девочек за здоровье будущего поколения. Библиотекарь Тихонова Г.А. 13 Проведены 2 Дня здоровья, выезды на природу во время каникул, двухдневные походы, посещение катка, бассейна. Сохранение и укрепление здоровья учащихся. Учитель физкультуры Сушков А.В., классные руководители 14 Во всех классах с учетом возрастных особенностей запланированы и проведены классные часы по здоровому образу жизни. Формирование психологической и валеологической компетенции учащихся по здоровому образу жизни. Классные руководители. 15 Проведены классные родительские собрания: «Возрастные особенности учащихся», «Как помочь ребенку во время сдачи экзаменов», «Режим, как средство предупреждения утомляемости ребенка», «Талантливые дети и меры по сохранению их здоровья». Формирование психологической и валеологической компетенции родителей по сохранению и укреплению здоровья детей Классные руководители 16 Использование отдельных материалов по пропаганде здорового образа жизни в учебном процессе на уроках русского языка, литературы, ОБЖ, иностранного языка. Формирование психологической и валеологической компетенции учащихся по здоровому образу жизни Учителя предметники. 17 Использование здоровьесберегающих технологий в учебном процессе (дифференцированное, личностно-ориентированное обучение, метод проектов, групповая форма работы и т.д.) Сохранение здоровья учащихся. Учителя предметники. 18 Соблюдение санитарно-гигинического режима на уроках. Сохранение здоровья учащихся. Учителя предметники. Основные мероприятия в рамках экспериментальной работы были направлены на сохранение здоровья учащихся, профилактику заболеваний, пропаганду здорового образа жизни. В данном направлении достигнуты определенные результаты. Однако затруднено отслеживание результатов из-за отсутствия психологической диагностики и мониторинга здоровья учащихся, недостаточно мероприятий по практической реализации здорового образа жизни учащихся. Для ликвидации данных недостатков и создания возможности реализации мониторинга эксперимента в новых условиях (при отсутствии штатной единицы врача и психолога) 2009-2010 уч. году планируется решение следующих задач:  Создать экспериментальные и контрольные группы на базе 8А и 9А классов (кл. руководители - организаторы экспериментальных групп: Демьянова С.Я. и Дюбенко С.А.).  Спланировать совместно с родителями, учителями, преподающими в 8А и 9А классах, деятельность по сохранению и укреплению здоровья учащихся.  Привлечь для психологической диагностики специалистов городского психологического центра, студентов психологических факультетов вузов.  Организовать мониторинг здоровья учащихся экспериментальных групп с использованием привлеченных специалистов за счет родителей.  Усилить практическую направленность по формированию здорового образа жизни учащихся, по укреплению и сохранению здоровья учащихся.  Ввести в использование образовательно-профилактическую программу «Волна» Работа с одаренными детьми. Одним из перспективных направлений в лицее является работа по развитию интеллектуальных возможностей лицеистов через организацию внеклассной работы по предмету. Наиболее значимыми по результативности и массовости являются традиционные мероприятия лицея районного уровня фестиваль «Мир творчества и красоты» и математические бои, организованные соответственно на базе профилей: дизайн одежды и физико-математический. В том и другом мероприятии принимают участие большинство школ района, решаются проблемы профориентации учащихся, а так же возможность реализовать свои способности и быть успешным. Однако по участию в подготовке и проведении - математические бои дают больше возможности для формирования организаторской компетенции учащихся лицея (вожатые команд, члены жюри). Популярность математических боев среди школ района растет. За три года участие в турнирах возросло от 18 команд в 2006-2007 году до 52 в 2008-2009 уч. году. Важным данное мероприятие является и для повышения математического уровня учащихся и учителей района, своеобразной подготовкой для участия в предметных олимпиадах. К организации турниров привлекаются преподаватели вузов. Для повышения образовательного уровня учащихся каждый турнир посвящен одному из известных математиков, с проведением лекций о его жизни и деятельности. Новинкой для III турнира была организация выставки «Дом занимательных наук» по произведениям Я.И. Перельмана. В подготовке экспонатов и проведении экскурсий были задействованы более 40% учащихся лицея. В 2009-2010 уч. году планируется тематическая выставка посвященная здоровому образу жизни в рамках реализации проекта ПР лицея «Школа здоровья». Организация такого рода мероприятий дает пищу для ума, формирует организаторские способности, будоражит ум и фантазию учащихся. Не менее важны по своей предварительной подготовке следующие традиционные мероприятия лицея: - конкурс «Ученик года»; - научно-практическая конференция лицеистов; - олимпиадный марафон; - интеллектуальный конкурс «Одиссея разума»; -мероприятия в рамках предметных недель (КВН, брей-ринг, конкурс газет, тематические радиопередачи и т. д.); - участие в дистанционных конкурсах (в 2009 г. – «Эрудиты планеты» - 7 команд); - участие в традиционных международных конкурсах «Кенгуру», «Бульдог», «КИТ» и т. д. в заочных российских олимпиадах и конкурсах; - работа НОУ. Особое место в работе с ОД занимает подготовка и участие в научно-практических конференциях учащихся районного, краевого и всероссийского уровня. Последние три года лицей имеет победителей Всероссийских конкурсов. В 2009 г. – Умбетов Сергей, ученик 10А класса стал очного Всероссийского конкурса научно-исследовательских работ учащихся «Созвездие» в г. Королеве, номинация «Информационные технологии» (диплом I степени, президентский грант на 60 тыс. руб). Подготовкой научно-исследовательских работ с учащимися занимаются такие учителя как: Бедарев Н.В., Осипова С.С., Нетбайло Т.А., Рыжова И.М., Буравцова Т.М, Жигулина Т.А. Информация об итогах участия учреждений образования, педагогов и школьников в конкурсах и конференциях в 2008-2009 учебном году № Название конкурса Кол-во участ. Количество призовых мест Результат 1 VII Международная Олимпиада студентов и школьников «Эрудиты планеты-2008» 48 - Сертификаты участников 2. Международный математический конкурс – игра «Кенгуру» 73 - Индивидуальные показатели 3. Международный конкурс – игра по русскому языку «Русский медвежонок» 96 - Индивидуальные показатели 1. Очный Всероссийский конкурс научно-исследовательских работ учащихся «Созвездие» в г. Королеве, номинация «Информационные технологии» 1 1 Диплом I степени, сертификат на президентский грант на 60 тыс. руб. 2. Всероссийский заочный конкурс «Познание и твор-чество» 6 2 4 сертификата участника 3 Заочный турнир по информационным технологиям КИТ 6 - Сертификаты участников 4 Всероссийская заочная олимпиада по физике лицей «Авангард» 1 - участие 5 Всероссийская заочная олимпиада по математике лицей «Авангард» 1 1 участие 1 Краевая научно – практическая конференция для одаренной молодежи и школьников «Будущее Алтая» 5 5 2 диплома , 3 грамоты 2 Очный краевой конкурс «Озарение» 16 14 1 место - 2 2 место – 6 3 место - 4 приз жюри -2 3 XXXVI научно - практическая конференция учащихся лицейских классов на базе АГУ 9 6 1 место - 2 2 место -3 3 место - 1 4. Заочный конкурс «Химик-эрудит№ 1 1 лауреат 5 Заочный конкурс «Знатоки техники» 1 - участие 6 Краевая олимпиада по физике 1 1 Почетная грамота 7 Краевая олимпиада по физике 2 - участие Городской уровень Олимпиада по физике 12 5 2 место – 2 3 место -3 2 Олимпиада по математике 9 2 3 место -2 3 Конкурс интеллектуального творчества «Одиссея разума» 12 (2 команды) 2 2 место – 2 4. Выездная физико-математическая олимпиада МФТИ в городе Барнауле - 2009. 1 1 1 место 5. Творческий конкурс «Город, который я люблю», номинация «Поэзия» 3 - Дипломы участников 6. Творческий конкурс «Город, который я люблю», номинация «Поэзия» 2 - Дипломы участников 7 Творческий конкурс «Город, который я люблю», номинация «Барноуловедение» 2 - Дипломы участников Районный уровень 1 Предметные олимпиады 62 19 1 место – 4 2 место - 4 3 место - 11 2 Математические бои 36 (5 ком.) 5 1 место -2 2 место - 3 3 Научно – практическая конференция учащихся 10 6 1 место -2 2 место -2 3 место -2 4 Конкурс «Защита творческих проектов» 1 1 1 место 5 Конкурс интеллектуального творчества «Одиссея разума» 12 (2 к.) 2 1 место -1 2 место-1 Учителя Конкурс Кол. участ. Ф.И.О. результат 1 ПНПО 2 Буравцова Т.М. Жигулина Т.А. участие 1 НПК (АКИПКРО) «На пути к новому качеству образования через построение единого методического пространства» 1 Нетбайло Т.А. выступление 1 Семинар ЦРО «Информационные ресурсы в образовании» 1 Нетбайло Т.А. выступление 2 «Признание» 1 Данкова Т.Н. 3. Семинар учителей химии в ЦРО «Информационные ресурсы в образовании» 1 Демьянова С.Я. выступление 1 Конкурс инновационных идей 2 Буравцова Т.М. Данкова Т.Н. - лауреат - прошла отборочный тур Результаты по сравнению с 2007-2008 уч.г. увеличились по количеству побед и участию (в районе количество призовых мест увеличилось с 11 до 19). Недостаточен уровень предметных олимпиад (нет победителей краевого уровня). Необходимо в следующем учебном году обеспечить качественную подготовку учащихся к олимпиадам, научно-практическим конференциям и конкурсам по всем предметам. Активизировать работу НОУ. Качественно улучшить организацию работы учителей в данном направлении. В организации научно-методической работы и работы всего педагогического коллектива на 2008 - 2009 уч. год ставятся следующие первоочередные задачи: • Завершить практический этап реализации Программы развития лицея, обобщить результаты и определить основные направления дальнейшего развития лицея. • Способствовать профессиональному росту педагогов через внедрение новых образовательных технологий, изучение передового педагогического опыта и реализацию научно-исследовательской работы. 7. Результаты УД по лицею и по классам В 2008-2009 учебный год в лицее было 11 классов-комплектов, что на уровне прошлого года: один 7-й, 8-й класс, два 9-х класса, три 10-х класса, четыре 11-х класса. Впервые набран 7-й класс. Классы, 7 кл. 8 кл. 9 кл. 10 кл. 11 кл. всего 2004-2005 1 24 5 114 5 106 11 244 2005-2006 1 25 1 25 5 113 5 102 12 265 2006-2007 1 25 2 47 4 101 5 111 12 284 2007-2008 1 23 2 52 4 84 4 97 11 256 2008-2009 1 28 1 26 2 45 3 76 4 83 11 258 На конец года в лицее обучалось 258 учащихся. За два последних года численность учащихся стабильна, наблюдается положительная динамика (на 2 чел. больше, чем в прошлом учебном году). За год выбыло 14 учащихся – 5,4 % (см. сравнит. таблицу 10), что на уровне прошлого года, из них: из 7 класса - 1, из 9-х классов - 2, 10-х - 8, 11-х – 3 учащихся. Причины: низкая мотивация к учению, бесконтрольность со стороны родителей, переезд за пределы города. Выбывших без уважительной причины нет, все продолжили обучение в школах по месту жительства. В течение года прибыло 17 учащихся, наибольшее количество в 9-б (5чел.) и 7-й ( 4 чел.) классы. В следующем году предстоит усилить работу по сохранению контингента учащихся и привлечению учеников в течение года. Успеваемость за год составила 100%, качество ЗУН учащихся по лицею улучшилось по сравнению с прошлым годом почти на 5,6 % и составило 47%. (Сравнительные данные по годам см. в табл. 8). Надомников за год было двое: 1- 9-м классе (Спириков А.-9-А в 1 четверти), 1-в 10-м (Каргаполов Д. 10-В Кл, в 3 четверти.). Учебный материал пройден в полном объеме. Спириков А успешно сдал экзамены и выпущен, Каргаполов Д, аттестован и переведен в 11 класс. Отличников - 12 (4,7%), в прошлом году-11 уч-ся. Хорошистов - 109 (42,2 %), что на 2,8 % больше прошлогоднего показателя. Медалистов - 4 (серебро) , (2008 год - 5 чел). (Сравнительные данные по годам см. табл. 9) Аттестат особого образца получил 1 учащийся из 9 А класса Гуляев Павел (физмат профиль) из 2-х претендентов (2008 г. - 2 учащихся). Причина: Тютюнникова И. сдала 2 экзамена на «4», в т. ч. ГИА по русскому языку. Необходимо: учителям - предметникам 9-х классов держать на контроле претендентов на аттестат особого образца, нести личную ответственность за подготовку к итоговой аттестации. В этом году с 1 «3» закончили год 13 учащихся, в прошлом -10. Большая часть «3» по русскому языку, информатике (учителя: Жигулина Т.А., Рыжова И.М., Кондрина А.В.). С 2006 года отслеживаются учащиеся с двумя «3»: в этом году их – 9 ( 3,5%). в 2008-15 ( 6%), в 2007-21 чел. (7,9%), в 2006 году - 26 (9,8%), т. о. наблюдается заметное снижение данной категории учащихся. По классам картина следующая: наблюдается положительная динамика результатов УД в пяти классах из 11: в 7-м на 9% (75%), 9-А на16% (86%), 9-Б на 8% (33%),11-А на 6% (68%), 11-Г на 2% (12%). В этом заслуга классных руководителей Демьяновой С.Я., Осиповой С.С.. Коломиной О.А., Жигулиной Т.А., Данковой Т.Н.Снижение процента качества в остальных классах от 2 до 26 (!) %. Наибольшее снижение произошло в 10-х классах : 10-а физмат (кл. рук. Буравцова Т.М.) –на 26% ( было 76%, стало-50%), 10-б (кл. рук. Рыжова И.М.) на 15% (было 52%, стало-37%), 10-в (кл.рук. Дудкина Т.П..) на 14% (было 26%, стало-12%). Причина: идет процесс адаптации учащихся к лицейскому образованию в 10-В; имеют место пропуски занятий учащимися по болезни в связи со сменой УО, удаленностью от места жительства; недостаточная индивидуальная работа с учащимися со стороны классных руководителей и учителей-предметников. Необходимо улучшить индивидуальную работу с учащимися всех участников образовательного процесса (учитель, родитель, классный руководитель, врач), Кл. руководителям повысить личную ответственность за мониторинг УД в классе.( Сравнительные данные по четвертям см. табл. 4) Пропуски. Снизилось их количество как в 4 четверти, таки за год по сравнению с прошлым годом: - 23.982 часа, их них без уважительной причины – 4,2% (в 2008 г.- 26.240, без ув.-4,9 %), которые дали выбывшие учащиеся. Причины пропусков прежние: слабое здоровье учащихся старшей школы (по данным мед. осмотра на диспансерном учете состоит 66% учащихся лицея, больных детей - 247 (84,3%)!; посещение военкомата и поликлиник юношами призывного возраста, посещение узких специалистов для лечения. Следует отметить, что положительный результат достигнут благодаря целенаправленной работе с пропусками (месячники по пропускам, ежедневный учет посещаемости в течение всего учебного года, собеседование с классными руководителями по итогам четверти, через дневники, рапортички, рассмотрение данного вопроса на совещании при директоре, планерках), но данную работу следует продолжать. Вместе с тем остается проблема : работа с учащимися низкой мотивации к учению, отсутствует должный контроль за посещаемостью занятий учащимися группы «риска» (иногородних) со стороны родителей. Результаты УД по учителям за год следующие: при 100% успеваемости выше 60% качество ЗУН учащихся у 74% учителей. Ниже 50% - у 2-х учителей: Осиповой С.С.. (45% по алгебре), Заречневой Е.Н.. (20% по русскому языку 10-в Кл.). Данным учителям рекомендовано совершенствовать методику преподавания в соответствии с новыми образовательными стандартами и критериями оценивания знаний учащихся, активизировать индивидуальную работу со слабо мотивированными уч-ся(Сравнительные данные по всем учителям см. табл.3, 3а) Таким образом, педагогическим коллективом проделана значительная работа по повышению качества ЗУН учащихся, укреплению профилей, но вместе с тем остаются нерешенные проблемы: Объективные (внешние): 1). Слабое здоровье как уч-ся так и учителей (в течение уч.года - 52% учителей находились на б/л) 2). Слабый набор уч-ся : 9 б кл. – 25 % качества, 10-в кл. – 26 % качества, 11-г-13,6 %. К концу года % кач-ва составил соответственно 33% , 12 % . 3) психологические: процесс адаптации уч-ся 7-10 классов к лицейскому образованию (45% - вновь прибывшие уч-ся); подростковый переходный возраст основной массы уч-ся (7-10 кл. - 175 уч-ся (более 67%). 4) непрочные знания по базовым предметам профильного обучения, у трети уч-ся отсутствует система в обучении; в лицей поступают так называемые «компьютерные дети» с расторможенным вниманием, слабой памятью. 5) обюрокрачивание учительской работы (рост отчетной документации, выполнение учителем несвойственных функций) Внутренние: 1) недостаточное использование отдельными учителями: - индивидуального подхода в обучении и воспитании уч-ся, - современных педагогических технологий, в том числе ИКТ, - возможностей учебных кабинетов (оснащение, дидактический материал) 2) профессиональная самореализация (более 50% коллектива - учителя-стажисты, у которых «своя» сложившаяся методика преподавания), 3)отсутствие профессионального медико-психологического сопровождения УВП. В течение года на базе лицея прошли педагогическую практику 9 студентов: 2 из АлтГТУ (в т.ч.наша выпускница Скорых Е.), четверо студентов факультета психологи АГУ, трое из БГПУ (в т.ч. наш выпускник Макашов И.), студенты 4 курса факультета математики и информатики. 8. Работа с мотивированными и неуспешными учащимися, с «резервом». Работа с разными категориями уч-ся: претендентами на медаль, на аттестат особого образца, слабо мотивированными, резервом, - велась в соответствии с планом, который в основном выполнен. В мониторинге УД особое внимание уделялось данным уч-ся. В результате успеваемость составила 100 %. Но вместе с тем наблюдается отрицательная динамика: снижение количества медалистов ( 2009-4, 2008-5, 2007-9 ) и аттестатов особого образца (2009-1, 2008-2, 2006-04- 3) рост количества уч-ся с1 «3»( 2009-13, 2008- 10),- все это говорит о недостаточной работе по данному направлению. Учителям-предметникам следует активизировать процессы дифференциации в УВП. Классным руководителям совершенствовать мониторинг УД в классе: шире привлекать самих уч-ся, четче вести статистические данные, делать сравнительный анализ и на его основе проводить классные тематические часы, а также строить индивидуальные беседы, т. е. вести работу с данными категориями уч-ся через портфолио более целенаправленно. 9-10 . Результаты государственной (итоговой) аттестации учащихся 9-х и 11-х классов. Итоговая аттестация выпускников прошла организованно, в соответствии с расписанием. База данных составлена в срок, грамотно. Нарушений во время экзаменов от организаторов не поступило. 100% выпускников участвовали в ГИА и ЕГЭ. Имела место ЧС: Кузецовой К. (11Б кл.) стало плохо в день экзамена, все службы сработали грамотно: вызвали «скорую» и родителей, доложили организаторам; выпускница сдала экзамен в резервный день. Документы (аттестаты, книги выдачи аттестатов, грамоты, благодарственные письма) оформлены грамотно, своевременно, выданы в срок. Результаты государственной (итоговой) аттестации учащихся 9-х и 11-х кл. в цифрах. образовательная область кач-во %-9кл, ср. балл- 11 кл. 2007 г. кач-во %-9кл, ср. балл- 11 кл. 2008 г. кач-во %-9кл, ср. балл 11 кл. 2009 г. 2 ступень обязательные предметы русский язык 49 % 65 % 91 % 2 ступень обязательные предметы математика 72 % 71 % 96% 3 ступень обязательные предметы русский язык 60 %; 52,4 б. 63 %, 60 б. 57,4 б. 3 ступень обязательные предметы математика 79 %, 60 б. 46 %, 42 б. 49,7 б 3 ступень предметы по выбору физика 77 %, 59 б. 53 %, 55 б. 51,7 б. 3 ступень предметы по выбору обществознание 67%, 51 б. 66 %, 59 б. 56 б. 45 учащихся 9-х классов получили основное общее образование (в 2008-52, в 2007-47, в 2006 - 25 чел.). Результаты экзаменов в целом по сравнению с прошлым и предыдущим годами улучшились и составили 69 % (2008-54%, 2007- 40%, 2006 - 36%). (Сравнительные данные 9-х кл. . см. табл. 5, 5а, 5б,, 6, 6а) Экзамены по выбору сдавали по 8 предметам, как и в прошлом году. Наибольшее количество учащихся выбрали обществознание - 25 чел. (56 %) у Савельева С.Н., биологию-22 (49%) Учитель-Демьянова С.Я., физику - 18 (40%), геометрию - 16 (36%). Улучшились показатели по 6 предметам: физике-100% (2008-85%), учителя Бедарев Н.В, Рогалева Л.Д.; математике (алгебре) - 96% (2008 - 71%) учителя Дудкина Т.П. и Осипова С.С; русскому языку - 91% (2008- 65%) учитель Кулешова Т Г.; истории-50% (2008-44%), уч. Савельев С.Н., биологии и геометрии (учителя Демьянова С,Я., Дудкина Т.П. и Осипова С.С.). Ниже прошлогодних результаты по информатике ( уч.Рыжова И.М.) и обществознанию ( уч. Савельев С.Н). Учителям-предметникам необходимо тщательно проанализировать результаты УД учащихся и спланировать работу по повышению качества ЗУН учащихся. (Результаты подробно см. в табл.5). 83 учащихся 11-х классов (численность на 14 чел меньше, чем в 2008году, в 2007 - 111 учащихся) успешно прошли государственную (итоговую) аттестацию. (Результаты по предметам и сравнительные данные по годам представлены в табл. 6, 6а, 7, 7а, 7б,). В условиях обязательного ЕГЭ 31 уч-ся (37 %) сдавали 2 экзамена по выбору, 4 уч-ся – три, следовательно, уч-ся лицея не боятся ЕГЭ. Средний балл по лицею составил 53,85 б. По сравнению с прошлым годом улучшились результаты по основным предметам: - русский язык: повысились успеваемость до 100% ( 2008-97%) и минимальный балл до 37 (2008- 31 б. ), Средний балл (57,4 б.) выше городских и краевых показателей. - математика: повысились: успеваемость до 99 % ( 2008- 84%), средний балл на 8,3 % и составил 49,7 %, что также выше города и края; и минимальный балл с 6 б. в 2008 г. до13 б в 2009г , выпускник (Петкеев И., учитель Дюбенко С.А,) повторно набрал 41б. Кроме того, выше городских и краевых показателей средний балл по физике (52 б.). биологии (54,3 б.) и литературе (78 б.), ниже – по английскому языку (62 5%, хотя балл сам по себе высок), обществознанию (56 б.), информатике (53,7 б.); значительно ниже- по истории (39,6 б, более 10 б.) и химии (36 б.). Следует отметить, что по английскому языку, литературе и химии уч-ся сдавали ЕГЭ впервые. Из 8 предметов по выбору по 4-м получены баллы ниже минимальных: - по математике -1 уч-ся 11-г класса из 83-х, учитель Дюбенко С.А.; - по химии -1 уч-ся ( Буяков Р. 11-б) из 3-х сдававших, учитель-стажист Демьянова С.Я.; - по истории – 1 уч-ся (Морозов Е. 11-в) из 9 сдававших, учитель-стажист Савельев С.Н.; - по информатике 1 уч-ся (Разумовский Е. 11 в ) из 6 сдававших, учитель Кондрина А.В Выше названным учителям указать на недостаточную работу по подготовке уч-ся к ЕГЭ, поставить данные предметы на контроль. Учителям-предметникам необходимо повысить личную ответственность за качество подготовки выпускников к ЕГЭ; организовать индивидуальную работу с сентября, добиваться 100% успеваемости на контрольных работах, заранее решать вопросы участия-неучастия в ЕГЭ; заведующим кафедр организовать контроль мониторинга подготовки к ЕГЭ. 11. Профессиональное и профильное обучение. Классы с углубленным изучением физики и математики. Нормативно-правовое обеспечение углубленного изучения предметов. А) На основании Устава МОУ «Лицей №129», утвержденного 27.06.2008 г. №01-05/396 (п. 1.6), лицензии (серия А № 296281, регистрационный № 359, от 7 апреля 2008 г.) и положения о классе с углубленным изучением физики и математики лицей № 129 обеспечивает углубленное изучение предметов физики и математики. Б) Согласно годовому учебному плану количество часов в классах с углубленным изучением математики и физики распределяется следующим образом: Класс Предмет Количество часов 8 математика физика 8 3 9 математика физика 8 4 10 математика физика 9 6 11 математика физика 9 6 В) Календарно-тематическое планирование составлено на основе государственных программ, в учебном процессе используются учебники, рекомендованные министерством образования РФ. Класс Учебник и методические пособия Календарно-тематическое планирование 8 класс 1. Н.Я.Виленкин, Г.С. Сурвило . Алгебра 8 кл. для классов с углубленным изучением математики. 2. М.Л. Галицкий, Л.И. Звавич, Сборник задач по алгебре. Государственная программа для классов с углубленным изучением математики. Автор: Г.С. Сурвило. 1. А.С.Атанасян. Геометрия 7-9. 2.А.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов. Дополнительные главы по геометрии, пособие для классов с углубленным изучением математики. Государственная программа для классов с углубленным изучением математики. Изд.: Дрофа- 2004г. 1.Физика 8 кл., А.В. Перышкин 2. Г.С. Лондсберг. Основы физики, 3 тома Государственные программы по физике. Авторы: Е.М. Гутник, А.В. Перышкин 9 класс А.Г. Мордкович. Алгебра -9. Учебник и задачник для классов с углубленным изучением математики. Государственная программа для классов с углубленным изучением математики. Авторы: Л.И.Звавич, А.Р. Рязановский. 1.А.С.Атанасян. Геометрия 7-9. 2.А.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов. Дополнительные главы по геометрии, пособие для классов с углубленным изучением математики. Государственная программа для классов с углубленным изучением математики. Изд.: Дрофа- 2004г. 1. Физика 9 кл., А.Е.Гуревич 2. Г.С. Лондсберг. Основы физики, 3 тома Государственные программы по физике для основной школы. Автор А.Е.Гуревич. 10 класс 1. А.Г.Мордкович. Алгебра и начала анализа 10 кл. (профильный уровень). 2. Л.И..Звавич. Алгебра и начала анализа. Пособие для школ и классов с углубленным изучением математики. 3. М.И. Сканави. Сборник задач по математике для поступающих в вузы. Планирование составлено на основе государственная программа для классов с углубленным изучением математики. М: Дрофа, 2004 г. 1.Е.В. Потоскуев. Геометрия 10-11 кл., для классов с углубленным изучением математики. 2. Л.И. Звавич. Геометрия 8-11 классы. Дидактические материалы.для классов с углубленным изучением математики. Государственная программа для классов с углубленным изучением математики. Примерное почасовое планирование В.В. Потоскуева, Л.И. Звавича (приложение к учебнику). 1.Физика 10 кл. Автор: А.А. Пинский. 2. Г.С. Лондсберг. Основы физики, 3 тома. 3. Ф.Яворский, А.Пинский. Основы физики, 2 тома. Государственные программы для классов с углубленным изучением физики. Авторы: А.А. Пинский, Ю.И. Дик, В.А. Коровин, В.А. Орлов. 11 класс 1. Н.Я. Виленкин и др. Алгебра и математический анализ, 10 кл.. 2. А.Г.Мордкович. Алгебра и начала анализа (профильный уровень), 10-11 кл. 3. М.И. Сканави. Сборник задач по математике для поступающих в вузы. Планирование составлено на основе государственная программа для классов с углубленным изучением математики. М: Дрофа, 2004 г. Е.В. Потоскуев. Геометрия 10-11 кл., для классов с углубленным изучением математики. Государственные программы для классов с углубленным изучением математики. Автор: Потоскуев Е.В. Г.Я.Мякишев, А.З. Синяков.Физика в 3-х томах для классов с углубленным изучением физики. Государственные программы для классов с углубленным изучением физики. Автор: Г.Я. Мякишев. Учебно-материальная база для организации углубленного изучения предметов. Кадровый состав. Учащиеся классов с углубленным изучением имеют 100% обеспечение учебниками и учебными пособиями по математике и физике. Учебные пособия своевременно обновляются в соответствии с рекомендациями министерства образования РФ. Выдерживается единообразие авторского состава разработчиков учебников во всех классах лицея (алгебра А.Г. Мордковича) для осуществления благоприятных условий перевода учащихся из одного класса в другой при формировании классов с углубленным изучением и при вынужденном переводе учащихся в класс с изучением математики по общеобразовательным программам. Кабинеты для преподавания математики оборудованы досками с качественным покрытием, имеется интерактивная доска. В 2008 году получено оборудование для кабинета физики, созданы условия для проведения лабораторных работ. Преподаватели, работающие в классах с углубленным изучением: - Буравцова Татьяна Михайловна, учитель математики высшей категории, стаж работы в классах с углубленным изучением математики более 15 лет. - Дюбенко Светлана Алексеевна, учитель математики высшей категории; стаж работы в классах с углубленным изучением математики 5 лет. - Осипова Светлана Сергеевна, учитель математики высшей категории, стаж работы в классах с углубленным изучением математики 2 года. - Бедарев Николай Васильевич, учитель физики высшей категории, стаж работы в классах с углубленным изучением физики более 15 лет. - Рогалева Людмила Дмитриевна, учитель физики высшей категории, стаж работы в классах с углубленным изучением физики 1 год. Мониторинг успеваемости и качества знаний по предметам, изучаемым углубленно. Итоги УД за 2008-2009 учебный год по углубленным предметам. Углубленное изучение физики и математики Класс, кл. рук. Всего уч-ся Физика (8, 9, 10 класс Бедарев Н.В., 11 класс Рогалева Л.Д.) Математика (8 кл. – Дюбенко С.А, 9А кл. Осипова С.С., 10А кл. Буравцова Т.М., 11А кл. Дюбенко С.А.) «5» «4» «3» «2» % усп % кач % СОУ «5» «4» «3» «2» % усп % кач % СОУ 8 класс, 26 17 5 4 - 100 84,6 83,2 5 13 8 - 100 69 62 9А класс, Осипова С.С. 21 8 13 - - 100 100 77,7 3 14 4 - 100 81 63 Итого 47 25 18 4 - 100 92,3 8 27 12 - 100 75 10А класс, Буравцова Т.М. 24 10 14 - - 100 100 78,5 6 11 7 - 100 71 65 11А класс, Жигулина Т.А. 16 4 12 - - 100 100 73 3 12 1 - 100 94 69 Итого 40 14 26 - - 100 100 76,6 9 23 8 - 100 82,5 Итого по лицею 87 39 34 4 - 100 96,15 71,5 17 50 20 - 100 87,25 Результаты успеваемости учащихся по математике и физике классов с углубленным изучением предметов соответствуют уровню инновационного заведения. Результаты поступления учащихся классов с углубленным изучением физики и математики в высшие и средние учебные заведения города. 2006 г. (учитель математики Буравцова Т.М., учитель физики – Бедарев Н.В.) 341 группа (23 ученика). Поступили: АГУ – 6, АлтГТУ – 12, ВЗФИ – 2, НГУ – 2, Машиностроительный техникум – 1. Всего поступило в вузы– 22 чел. (96%), на бюджет – 21 чел. (91%) 2007 г. (учитель математики Буравцова Т.М., учитель физики – Бедарев Н.В.) 351 группа (22 чел.). Поступили: АГУ – 6 чел., АлтГТУ – 11, ВЗФИ – 2, БГПУ – 1, АИФУ (Алтайский институт финансов и управления) – 1, БЮИ – 1, Американский университет в Средней Азии – 1. Всего поступило – 20 чел. (96%), на бюджет – 21 чел. (95%) 2008 г. (учитель математики Дюбенко С.А., учитель физики – Бедарев Н.В.) 361 группа (27 чел.). Поступили: МГТУ имени Баумана -1 , АГУ – 5, АлтГТУ – 16, БГПУ – 1, ВЗФИ – 1. Всего поступило в вузы 24 чел. (89%), на бюджет 22 чел.(81%). Строительный колледж – 2 чел, промышленно-экономический колледж – 1. . Учащиеся физико-математических классов самые активные участники предметных олимпиад и научно-практических конференций и не только по физике и информатике. Результаты выступления учащихся углубленных классов в олимпиадах и научно-практических конференциях. 2006-2007 уч. год (количество учащихся классов с углуб. изучением физики и математики - 102) Уровень/предметы математика физика информатика другие предметы количество призовых мест Всероссийский (научно-практическая конференция) 2(очно) 1(заочно) 1(заочно) 4 Краевой 6 1 2 4 13 Городской 2 2 4 Районный 14 5 5 7 31 Итого: 22 8 10 12 52 2007-2008 уч. год (количество учащихся классов с углуб. изучением физики и математики - 90) Уровень/предметы математика физика информатика другие предметы количество призовых мест Всероссийский (научно-практическая конференция) 2(очно) 2 Краевой 2 2 8 1 16 Городской 2 5 1 6 Районный 8 3 7 6 28 Итого: 12 10 15 8 52 2008-2009 уч. год (количество учащихся классов с углуб. изучением физики и математики – 88) Уровень/предметы математика физика информатика другие предметы количество призовых мест Всероссийский (научно-практическая конференция) 1 1 Краевой 2 3 6 2 2 Городской 3 6 2 11 Районный 11 5 5 7 26 Итого: 16 14 12 11 53 Формы и методы работы администрации школы по данному направлению. Вопросы организация учебного процесса в классах с углубленным изучением математики заслушиваются на заседаниях кафедры естественно-математических дисциплин, педсоветах, заседаниях научно-методического совета. Контроль качества преподавания осуществляется через проведение обязательных экзаменов два раза в год, контрольные срезы знаний, посещение уроков и открытых мероприятий. Проблемы и перспективы. А) Проблемы:  Лицей не имеет классов начальной школы, нет возможности предварительной подготовки учащихся к обучению в классах с углубленным изучением предметов. Учащиеся набираются из различных школ, последние годы в большинстве своем со слабой подготовкой по предметам, имея при этом хорошие способности к изучению точных наук.  В 9 и 10 классе состав класса значительно меняется, часть учащихся переходят в классы другого профиля с менее сложными программами по математике и физике, поступают новые учащиеся из других школ не имеющие углубленную подготовку по предмету. Учитель испытывает значительные трудности по выравниванию знаний учащихся в классе. В результате программы с углубленным изучением выполняются лишь в рамках обязательных тем, не удается вводить дополнительные материалы, способствующие повышению уровня подготовки учащихся по предмету.  Переход на новые учебники (А.Г. Мордкович – алгебра профильного уровня, Е.В. Потоскуев – геометрия для классов с углубленным изучением математики) требует дополнительного времени для подготовки учителя к уроку. Несовершенство учебников, множество опечаток – усложняют работу учителя.  Последние 5 лет значительно уменьшился интерес учащихся к учебному процессу. Повысился процент детей имеющих хронические заболевания, которые не выдерживают дополнительные нагрузки при углублении предмета, часто пропускают уроки. Как следствие снижение уровня подготовки учащихся. Данная проблема является общей для всей системы образования. Б) Перспективы:  Осуществление набора учащихся в лицей с 7 класса, что дает возможность ликвидировать пробелы в знаниях учащихся и отследить наиболее перспективных для обучения в классе с углубленным изучением предмета.  Рост рождаемости в стране дает надежды на увеличение количества детей, а значит и на более качественный отбор учащихся способных к изучению точных дисциплин.  Повышение интереса учащихся к образовательному процессу через внедрение современных образовательных технологий.  В лицее разрабатывается программа работы с одаренными детьми с учетом современных научных исследований, с привлечением специалистов городского психологического центра. В 2009-2010 году планируется систематизация методического сопровождения преподавания математики и физики по программам углубленного изучения. Учебно-материальная база. Кадровый состав. Обучение по профессии «пекарь» производится на базе АлтГТУ на основании взаимовыгодного договора. В учебном процессе используется материально-техническая база университета. Преподаватель – Кузьмина Светлана Сергеевна, канд. технических наук, кафедра ТХП. Обучение по профессии «швея», «портной» - на базе лицея. Имеется оборудованный швейный цех. Преподаватель – Данкова Татьяна Николавевна, учитель технологии высшей квал. категории. Обучение по профессии «оператор ПЭ и ВМ» - на базе лицея. Преподаватели- учителя информатике – Рыжова Ирина Михайловна (высшая квал. категория) и Кондрина Анастасия Валерьевна (молодой специалист). В 2008-2009 уч. году выпускники лицея успешно сдали экзамены по профильным предметам и получили удостоверения: «оператор ПЭ и ВМ» - 46 чел. (80% качества), «пекарь»- 8 (63%), «портной» - 9 (100% качества). К сожалению, профессиональное обучение находится в кризисном состоянии, на специальность «пекарь», «швея», «портной» в последние годы желающих не достаточно. Это связано, прежде всего, с уменьшением численности детей школьного возраста. Администрацией лицея приняты меры по усилению предпрофильной подготовки, созданы условия для сохранения такого ведущего специалиста, как Данкова Т.Н., планируется в будущем году ряд мер по укреплению традиционных профилей лицея. Социально-экономический 10 класс – профиль, открытый в сентябре 2008 года. Профильные предметы: экономика и право по 2 ч. в неделю, а также профессиональная практика в июне в объеме 20ч. по каждому предмету. Преподаватель по праву – Васильев Антон Александрович, канд. юрид. наук, преподаватель кафедры «Теории и истории государства и права» АГУ. Преподаватель экономики - Осипова Светлана Сергеевна, учитель высшей категории, имеет два высших образования: математическое и экономическое. Талантливый, энергичный педагог, в течение года разработала интерактивный комплект уроков экономики. У этого направления есть будущее, работа по развитию профиля продолжится в следующем учебном году. 12. Воспитательная работа Статистический анализ возможностей педагогического и ученического коллектива: • Количественный состав классных руководителей: 11 человек. • Количественный состав руководителей кружков и секций: 7 человек. • Наполняемость классов: 258 чел; • Наполняемость кружков: 117 чел; • Наполняемость секций: 17 чел. На совещании при директоре ежемесячно рассматривались вопросы организации воспитательной деятельности в лицее: Организация горячего питания; работа по составлению социального паспорта лицея, групп; Организация праздников: «Осенний бал», «День чести лицея», " Последний звонок", Выпускной бал Организация выборной кампании в Совет Лицея Проведение мероприятий к 65 - летию празднования прорыва блокады Ленинграда, Году Молодежи, Году Шукшина В.М.; Организация занятости учащихся во время осенних, зимних, весенних каникул Организация месячников «За здоровый образ жизни», «Защитников Отечества» . В классных журналах отведена специальная страница «Внеклассная работа»" (учет проведения классных часов, посещений музеев, театров, проведение встреч с интересными людьми и т.д.) Классными руководителями была разработана и реализуется социально-досуговая программа на 2008-2009 учебный год. Составлена программа деятельности классного руководителя на 2008-2009 учебный год На конкурсе «Ученик года» подводятся итоги работы среди учебных групп лицея, награждаются активные участники общественной жизни лицея, отличники учебы, победители конкурсов. В 2008 - 2009 учебном году ими стали: 7 - кл.рук. Демьянова С.Я. 9-а -кл.рук.Осипова С.С.- лучший класс и классный руководитель 10-б- кл.рук. Рыжова И.М. 10-в – кл.рук. Дудкина Т.П. Гражданское и патриотическое воспитание Важная страница в жизни лицея и каждой группы – работа в данном направлении: встречи с интересными людьми, экскурсии, походы по родному краю, виртуальные путешествия по Барнаулу, конкурс гербов и родословных в номинациях моя семья, мой класс, декада гуманитарных дисциплин, посвященная В.М.Шукшину, участие в Вахте памяти и др. Традиционными стали встречи с ветераном Великой Отечественной войны П.П.Боковым: учащиеся готовят тематический классный час в виде Урока Мужества, на который мы приглашаем ветерана.(9-а, 10-б, 7, 10-в классы). Лицеисты помогают оформить воспоминания ветерана. Состоялась встреча с членом краевой избирательной комиссии М.Н.Лукьяновым, сотрудниками краеведческого музея (передвижная выставка "Мой Барнаул и Ленинский проспект..."). Нетрадиционно прошла встреча с активистами молодежного движения «Живи, как мы», в которой приняли участие 7,8, 10-б, 10-в, 11-б классы. Участники встречи – спортсмены, художественные коллективы показали свои достижения и призвали к активному образу жизни. Они же провели уроки целеполагания в выпускных 9 и 11 классах лицея. Работа МО классных руководителей Все классные руководители с 7 по 11 класс обеспечены основными нормативно – методическими рекомендациями, которые входят в папку « В помощь классному руководителю» Виды контроля в течение учебного года: Анализ планов воспитательной работы (10 классов), собеседование с классными руководителями (1 раз в четверть), классно-обобщающий контроль в 10-а классе - февраль,контроль за организацией дежурства с анализом проведения дежурства (еженедельно по отчетам дежурного учителя и выпуском молний), контроль за проведением классных часов и выполнением планов ВР. На МО классных руководителей рассматривались вопросы планирования, повышения уровня знаний и освоения новых методик ВР (знакомство с опытом работы Рыжовой И.М.по организации мониторинга УД и работы с родителями), о внедрении опыта Щурковой Н.Е. в пед.деятельность классных руководителей (информация с Всероссийской конференции в Москве кл.рук. Нагорновой Е.Ф.) Имеются планы ВР, календарные план – сетки, разработки внеклассных мероприятий, высокий уровень исполнительской дисциплины, активное участие во всех лицейских делах - коллективы и кл. руководители помимо вышеперечисленных - 9-б класс - кл.рук.Коломина О.А., 10-в - кл.рук.Дудкина Т.П., 11-а - Жигулина Т.А,( активно посещали театральные премьеры, выставки, музеи). Планы ВР для анализа не предоставляются только классным руководителем 10-а класса Буравцовой Т.М. Серьезная работа проводилась в классах нового набора по сплочению коллектива учащихся. Привлекалась родительская общественность, тщательно планировались внеклассные мероприятия, использовались элементы психологических тренингов (7,8, 9-б,11-в классы). Традиционными становятся совместные тематические классные часы (9-а и 10-б, 11-а и 11-б, 7 и 8 классы). Большая часть мероприятий проводилась с использованием ИКТ. В результате анализа отчетов, страницы в классных журналах " Внеклассная работа" можно сделать вывод о недостаточном количестве проведения тематических классных часов: они проводятся в 70 % классов. В основном содержательная часть сводится к анализу итогов успеваемости. Активнее нужно использовать возможности музеев, культурно – досуговых учреждений. Есть резерв для этого в 10-а, 8-9 классах. Основными направлениями деятельности классных коллективов на следующий учебный год нужно выделить подготовку и проведение празднования 65 - летия Победы и активную работу по организации конкурсов, мероприятий, посвященных Году Молодежи и году В.М.Шукшина. Реализация направления – досуговая деятельность учащихся (работа кружков, секций) В течение 2008 - 2009 учебного года в лицее работали 10 кружков: Литературный альманах («ПарнасиК») (Жигулина Т.А.) Туристический клуб «Азимут», (на общественных началах)(Савельев С.Н.); Театральная студия «Есть только миг» (Кознов А.И.) Клуб любителей истории Алтая (на общественных началах) (Нетбайло Т.А.); КВН-команда «Лицеисты» (на общественных началах)(Коломина О.А.) Экологический кружок (совместно с экологическим центром) (Мещерякова В.И,) Теннис и атлетическая гимнастика (платный) – Сушков А.В. Районный театр моды " Мираж"(батик, витраж, журналистика)- Реализация направления: «Взаимодействие МОУ и семьи». Направление работы позволяет привлечь родителей к организации жизнедеятельности классных коллективов, различных конкурсов, программ, выездных экскурсий (7, 9-а, 10-в,11-б ), улучшению материальной базы лицея. Реализуемые направления: • «Социально-педагогическая профилактика наркологической зависимости, вредных привычек»,«Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних». Работа по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних проводилась в соответствии с общим планом работы лицея и РОВД. • организация встреч учащихся с врачами-специалистами и представителями правоохранительных органов и т.д. Формирование здорового образа жизни учащихся. Данное направление работы позволяет провести мониторинг социальной ситуации развития в лицее, выявить основные проблемы и определить причины их возникновения, пути и средства их разрешения. В работе по данному направлению используются презентации и сайты, созданные учащимися лицея. Активность классных руководителей должна быть выше по использованию опыта лицея – сайты и презентации чаще «звучат» в отчетах, дети и не видели их в глаза (на основе бесед с учащимися 8, 9-б, 10-а, 10- в классов). Не надо бояться использовать хороший опыт. В следующем учебном году необходимо больше привлекать родительскую общественность для проведения рейдов по борьбе с табакокурением и работой с выявленными учащимися и их родителями (на заседаниях Попечительского Совета) Работа ученического совета лицея В течение учебного года большую помощь педколлективу оказывал ученический совет лицея в составе 19 активистов из учебных групп. Президентом Совета лицея второй год избирется Гуляев Павел (ученик 9-а класса). Ежемесячно проводились заседания Совета (о работе на месяц, о проведении праздников и дискотек в лицее, об организации ярмарки-продажи учебников, месячника по сан. очистке - в октябре и апреле, об озеленении лицейской территории во время летней практики и т.д.) Работа Совета Лицея в следующем учебном году будет посвящена 65 - летию Победы. В следующем учебном году необходимо более четко спланировать работу по комиссиям Совета, регулярно вести " Экран участия " в лицейской жизни для классов, внести элемент соревновательности в лицейскую жизнь. Трудовая деятельность Для организации работы по трудовому воспитанию в каждом классе имеется трудовой сектор, организатор дежурства. Ежемесячно в конце четверти проводились генеральные уборки в закрепленных аудиториях (лучшими были 7, 9-а, 10-б, 10-в,11-а, 11-б классы). В течение учебного года было организовано дежурство учебных групп. Активную жизненную позицию классного руководителя по организации дежурства, рейдов , выпуску " Голоса дежурного" поддерживали учащиеся. В течение всего учебного года стабильно и с четкой организацией работы проходило дежурство следующих классов: 11-б – Нагорнова Елена Федоровна 10-б – Рыжова Ирина Михайловна 7-а – Демьянова Светлана Яковлевна. Проводились рейды по борьбе с курением, опозданиями, внешнему виду учащихся, выпускали газету " Голос дежурного". Творчески подходили к выпуску стенной печати по итогам дежурства 7, 9-а, 10-б, 11-г классы. Не соблюдали правила дежурства 10-а, 11-в классы. Задача следующего учебного года - добиться четкого выполнения обязанностей дежурных, передачи дежурства, соблюдения графика генеральных уборок, сохранности мебели в учебных кабинетах. Одна из серьезных задач – озеленение лицейской территории и учебных кабинетов. Необходимо проводить комплексную и систематическую работу в классах и лицее в целом. В целом, психологический климат в лицее напрямую зависит от руководителей и педагогов, которые должны быть для учащихся авторитетом, образцом гражданина, примером законопослушания, духовности и порядочности. Необходимо активизировать информационно-пропагандистскую работу среди педагогов, учащихся и их родителей на занятиях родительского всеобуча. Во многом пробуждению интереса к истории и культуре способствует организация различных форм туристско-краеведческой деятельности. Необходимо расширять соответствующие формы работы с учащимися во внеурочное время, налаживать тесное сотрудничество с семьёй. Учитывая высокий родительский авторитет как у младших подростков, так и у старших школьников, классные руководители и учителя должны поддерживать тесный контакт с родителями детей, привлекать их к планированию, организации и проведению воспитательных мероприятий. 13. Летняя практика (программа «Лето - 2009») Программа «Лето - 2009» утверждена на заседании педагогического Совета лицея. Всего принимали участие в работе – 11 учеников на платной основе (рембригада), 20 озеленителей на платной основе,114 учащихся на бесплатной основе. Руководители практики – Роголева Л.Д., Савельев С.Н. Руководители творческой практики на бесплатной основе – Данкова Т.Н., Бедарев Н.В. В целом всеми видами практики были охвачены 65% учащихся (18 учеников – индивидуально трудоустроились на все лето, 14- освобождены от прохождения ремонтной и озеленительной практики по состоянию здоровья). В течение пятой трудовой четверти силами учащихся лицея проведены разнообразные виды работ по ремонту мебели и кабинетов, оборудования и приборов в кабинете физики, стирка, утюжка, вывешивание штор в 7 учебных кабинетах, косметический ремонт и покраска панелей, окон, побелка забора, мытье окон, стеновых панелей, замена столешниц в 4 учебных кабинетах. Штукатурные, малярные работы (на территории лицея, вход в лицей, тамбур между дверями). Покраска плинтусов 2 этажа, тамбура 1 этажа, пола и сцены в актовом зале. Приведение в порядок и покраска стен, панелей на лестницах, косметическая покраска стен и панелей 2, 3 этажа. Разгрузка радиаторов отопления для спортивного зала, замена смесителей в к.21. Уборка помещений, территории лицея. Мытье окон 1,2,3 этажей, каб. 21,22. Стирка и утюжка штор в кабинетах 22, столовой, коридоров 1,2,3 этажей. Помощь в библиотеке: оформление стендов, чистка книг, журналов, помощь в сверке фондов, подшивание периодики, мытье окон. Озеленители и «Зеленый патруль»: Прополка и полив клумб на территории лицея, вырезание кленовых зарослей, уход за цветами и полив цветов в лицее. Высажено более 110 растений в виде рассады для озеленения лицейского двора. Рейды по закрепленной территории (вторник, четверг). Культурно - досуговые мероприятия: беседы к 80-летию В.М.Шукшина, викторины, походы в парк Центрального района, посещение кинопремьер в ККК «Мир». 14. Работа библиотеки за 2008-2009уч.год - Количество пользователей : 280 п. ( в 2008 г.-275п) - Количество посещений: 2382 (2008г.-2512) - Выдача библиотечно-информационных ресурсов (всего):5769 (2008г.-5082) Учебники-1237 (2008г-1406) Основная литература (книги, брошюры)- 4532 (2008г-4504) Электронные издания: 25 (2008г-19) - Книжный фонд (всего): 3578 ( 2008г-4504) учебники : 805( 2008г-1406) основной фонд (книги, брошюры): 2773( 2008г-3098) - Комплектование фондов: Списано (всего): 854 ( 2008г-1041) а) учебников: 518( 2008г-819) б) основной литературы: 336( 2008г-224) Приобретено (всего): 436 ( 2008г-287) а) учебников: 395 (по математике,русскому яз.10-11кл. и др. ( 2008г-151) б) основной литературы (книги и брошюры: 41, - из них: справочной литературы- 4 ; художественной -3 ;методической-33 . - Проведено массовых мероприятий :10 ( к 80 летию В.М.Шукшина обзор-беседа « Нравственность – есть правда » в 8,9,!0,11кл. и др.) - Оформлено книжных выставок: 26 ( в год молодежи - « Молодежь в современном мире», к 60 летию Великой Победы –«Ради жизни на земле», « Твой друг словарь» , по краеведению « Сказочный край Алтай» и др ) -выдано тематических справок: 207 - Проведено уроков информационной культуры:2 в7кл. -.Оформлено к знаменательным и памятным датам 13 информационных листков -.Пополняются тематические папки новым материалом («Мой путь к профессии», « Слава тебе, солдат», « Пусть всегда будет мама», « Осенний вернисаж», « Бьют часы 12раз» и др) - Ведется пополнение и редактирование картотеки учебников -Оформлена подписка периодических изданий на первое и второе полугодие…??? - Ведется постоянная расстановка книжного фонда на стеллажах -Ведение документации.(Отчет о проделанной работе, работа с книгой суммарного учета, с инвентарной книгой , и др.) - Списан фонд с учетом ветхости и смены учебных программ - Составлена электронная база данных «Учебники и учебные пособия» - Своевременно проведена обработки и регистрация изданий - оформлен перечень учебников , планируемых к использованию в новом учебном году Т.о, план работы библиотеки за 2008-2009 уч.год в целом выполнен. 15. Работа Совета Учреждения и Попечительского Совета. Попечительский Совет. ПС лицея образован из активных родителей 7-11 классов, в состав входят представители из всех классов. 15 родителей участвуют в работе комиссий по сбору и распределению спонсорской помощи, организации выпускного вечера, работе с учащимися. Председатель ПС в 2008-2009 уч.году – Ульянова В.П. Ежегодно к родительской конференции (сентябрь) готовится отчет ПС по использованию средств, собранных родителями в течение учебного года. На заседаниях ПС рассматриваются следующие вопросы: - утверждение сметы расходов, утверждение списка учащихся, нуждающихся в материальной помощи. Особое внимание уделяется вопросам организации выпускного бала. Заседания ПС проводятся 1 раз в четверть, итоги работы подводятся на родительской конференции в сентябре. Работа ПС строится на основании Устава ОУ и Положения о ПС МОУ «Лицей № 129». 16. Работа профсоюзной организации за 2008-2009 учебный год В профсоюзной организации лицея на 1 декабря 2008года состоит 19 человек из 24 работающих в лицее. За отчётный период из профсоюзной организации выбыло 1 человек (по причине увольнения на пенсию), подали заявления в профсоюз 3 человека. Таким образом, численность членов профсоюза составила около 80%. Два члена нашего профсоюза являются победителями ПНПО. В своей работе профком руководствуется Положением о первичной профсоюзной организации. В этом году заключен новый коллективный договор, в котором нашли отражение вопросы заработной платы, вопросы формирования фонда оплаты, распределение стимулирующей части ФОТ, условий охраны труда, социально-бытовые льготы, труда, и другие вопросы, связанные с комплексным проектом модернизации образования. По согласованию с профкомом был установлен объём учебной нагрузки педагогов, исходящей из количества часов по учебному плану, программ, обеспеченности кадрами и других конкретных условий в школе. Распределение нагрузки на новый учебный год проводилось на заседании кафедр естественно-математических и гуманитарных дисциплин, и завершилось до ухода учителей в очередной отпуск. Кроме того, профком контролировал графики работы педагогических работников, технического и обслуживающего персонала лицея. Рабочее время работников определяется Правилами внутреннего трудового распорядка, которые в этом году были утверждены на собрании трудового коллектива, школьным расписанием и другими локальными актами, которые директор лицея утверждает по согласованию с профкомом. Приятно отметить, что профком всегда находил понимание и поддержку у администрации лицея во главе с директором Грибуцким Анатолием Николаевичем. Для решения важнейших задач проводились профсоюзные собрания и собрания коллектива. Здесь принималось Положение о Первичной профсоюзной организации лицея, обсуждались вопросы КПМО, новая система оплаты труда «За» и «Против», «Значение первичной организации профсоюза в период модернизации образования», утверждались положения о критериях оценки труда учителей по новой системе оплаты труда, обсуждались кандидатуры на награждения, вносились изменения в коллективный договор, а также решались другие проблемные вопросы. Заседания профсоюзного комитета проводились не реже одного раза в месяц. На них выносились следующие вопросы: - утверждался план работы профкома на учебный год; -рассматривались и утверждались Положение о доплатах и надбавках, Положение о премировании, Соглашение по охране труда; - согласовывались тарификация, расписание, графики отпусков, инструкции по технике безопасности и др. - рассматривались и обсуждались письменные заявления сотрудников школы, связанные с производственными проблемами; - осуществлялась подготовка культурно-массовых мероприятий; - решались вопросы оказания материальной помощи и выделения беспроцентной ссуды; - оздоровление сотрудников и их детей; - рассматривались и утверждались Правил внутреннего трудового распорядка; - о членстве в первичной организации школы; - рассматривалась и утверждалась смета расходов членских взносов и др. вопросы. Собрания профсоюзной организации и заседания профкома протоколировались. Для того чтобы обеспечить удобную работу с документами, заведены: тетрадь протоколов профсоюзных собраний и заседаний профсоюзного комитета, журнал учета состава профсоюзной организации. Профсоюзная жизнь нашего учебного заведения находит своё отражение и в профсоюзном уголке. Там можно ознакомиться с составом профкома, с планом работы профкома, с копиями документов вышестоящих органов, с информацией о происходящем в профсоюзной организации лицея. Кроме того, здесь мы поздравляем своих коллег со знаменательными событиями в их жизни. Профсоюзная организация лицея читает газету «Мой профсоюз», любой желающий может ознакомиться с её содержанием здесь же в профсоюзном уголке, найти ответы на интересующие его вопросы. Профком совместно с администрацией содействует улучшению материального положения, укреплению здоровья членов Профсоюза. Жигулина Татьяна Александровна «За добросовестный труд и связи с юбилеем» получил грамоту и помощь от городского комитета профсоюза на сумму 300 рублей. В лицее организовано ежегодное прохождение медицинского осмотра и диспансеризации сотрудников, материальную помощь для их прохождения получают все сотрудники лицея. Кроме того, все желающие имеют возможность еженедельно посещать занятия на тренажерах в гимнастическом зале. Традиционными стали Дни здоровья для педагогов. В этом году это были лыжные соревнования на базе «Динамо», поездка в Горный Алтай на Бирюзовую Катунь, и др. В лицее есть свои традиции: празднование Дня Учителя, День Лицея, Рождественская неделя, 8-ое Марта и День Защитника Отечества, «Сжигание расписания» и многое другое. Подобные мероприятия способствуют сплочению коллектива. Профсоюзный актив школы постоянно повышает свой профессиональный уровень. Я как председатель профкома посещаю совещания, проводимые городским комитетом профсоюза и районным председателем, посещаю семинарские занятия для профактива в городском комитете профсоюзов. Кроме того, являясь членом горкома Профсоюза, принимаю участие в работе пленумов, конференций, встреч «за круглым столом». Наша профсоюзная организация участвовала в Майском краевом митинге, в конкурсе «Коллективный договор-основа защиты трудовых прав работников» (июнь,2008), в Акции протеста «За достойную жизнь» (сентябрь,2008). Наш профсоюзный комитет не останавливается на достигнутом. При планировании работы на следующий учебный год мы ставим очередные задачи по защите социально-трудовых прав и профессиональных интересов членов Профсоюза: - содействие повышению уровня жизни членов Профсоюза; - ведение коллективных переговоров на всех уровнях власти, - заключение соглашений, коллективных договоров от имени и в интересах членов Профсоюза, а также работников, уполномочивших Профсоюз на ведение коллективных переговоров; - содействие в практической реализации государственной политики риоритетности образования и науки; - содействие в сохранении бесплатного образования; - укрепление и развитие профессиональной солидарности, взаимопомощи и сотрудничества профсоюзных организаций и членов Профсоюза. 17. Анализ работы по НСОТ в 2008-2009 уч. году. В рамках реализации направлений КПМО «Введение новой системы оплаты труда работников общего образования (НСОТ)» и «Переход на нормативное подушевое финансирование общеобразовательных учреждений (НПФ)» лицей перешел на новую систему оплаты труда с 1 сентября 2008 г. Для этого в лицее были разработаны и приняты все необходимые нормативные документы. В частности: «Положение о порядке формирования и расходования ФОТ и системы оплаты труда работников МОУ «Лицей №129» г. Барнаула, Алтайского края», «Положение о распределении стимулирующей части ФОТ МОУ «Лицей №129» г. Барнаула, Алтайского края», «Оценочный лист результативности профессиональной деятельности». На основании соответствующих положений была проведена тарификация работников лицея, распределение стимулирующей заработной платы, что способствовало учету особенностей преподаваемых предметов, интенсивность и трудоемкость образовательного процесса. Минимальная заработная плата (ЗП) учителя при полной учебной нагрузки составила 7487 руб., максимальная 15030 руб., средняя ЗП при полной нагрузке – 10390 руб. (без учета стимулирующей части). Увеличилась ЗП у учителей русского языка, математики, иностранного языка с учетом трудоемкости, у остальных предметников в основном осталась прежней. В течение года работала комиссия по распределению стимулирующего фонда оплаты труда. Отчет о распределение стимулирующей части заработной платы работников МОУ «Лицей №129» за период с 01.09.2008 г. по 30.05.2009 г. был заслушан на заседании Совета Учреждения в июне 2009 г. Выплата стимулирующей части для учителей производилась ежемесячно, для остальных работников раз в квартал. Оценочные листы были заполнены в августе 2008 года по результатам 2007-2008 уч. года. В оценочных листах в баллах отдано предпочтение таким перспективным направлениям как: работа с одаренными детьми, повышение качества образования, профессиональный рост учителей. Выплата стимулирующей заработной платы учителям лицея с сентября 2008 года по май 2009 года: минимальная 2126 руб, максимальная 25007 руб, средняя 10662 руб. Новая система оплаты труда способствует дифференцированному росту заработной платы труда в зависимости от качества и результативности труда. Однако в условиях малокомплектной школы возможности данной системы оплаты значительно уменьшаются. Не остается средств на полную оплату внеаудиторной занятости учителей, нет условий для качественной предпрофильной подготовки через введение разнообразных элективных курсов. Задачи нового учебного года:  скорректировать балльную систему оценочного листа (ОЛ), с учетом наиболее приоритетных направлений организации учебного процесса;  обеспечить качественную оценку критериев ОЛ через реализацию мониторинга образовательного процесса;  обеспечить распределение ФОТ учителей и остальных работников образования в соотношении 70% и 30%;  сохранить статус инновационного заведения в условиях нормативного подушевого финансирования общеобразовательных учреждений. 18. Анализ работы ресурсного центра на базе МОУ «Лицей №129» в 2008 -2009 учебном году. Тема: «Информационно-коммуникативные и Интернет технологии в учебно-воспитательном процессе многопрофильного лицея». Цель: «Информационно-практическая поддержка профильного обучения учащихся школ различного типа». Задачи: • проводить конкурсные мероприятия на базе лицея (олимпиады по информатике и физике, математические бои, районный фестиваль «Мир творчества и красоты», способствующие самоопределению учащихся при выборе направлений профильного обучения; • оказывать научно-методическую помощь по реализации профильного обучения (математика, информатика, физика, дизайн одежды) через проведение тематических семинаров для учителей, научное руководство педагогической практикой студентов; • оказывать консультативно-информационную помощь по организации платных образовательных услуг; • разрабатывать и распространять методические и дидактические материалы, обеспечивающие высокое качество профильного обучения; • осуществлять распространение педагогического опыта по внедрению и реализации информационно-коммуникативных и Интернет технологий в учебно-воспитательном процессе. Информация о работе ресурсного центра на базе МОУ «Лицей №129» в 2008 -2009 учебном году Дата Мероприятия Ответственные сентябрь Заседание районного МО учителей технологии Балахнина Л.И., методист РМК 29.09 – 02.10.2008 г. Практика студентов 5 курса факультета «Инженерной педагогики и информатики» АлтГТУ по информатике. Кулешова Т.Г. - зам. директора по УВР, Рыжова И.М. – учитель информатики. 17.10.2008 г. Семинар по подготовке членов жюри математических боев учащихся 8-11 классов ОУ Центрального района. Буравцова Т.М., зам. директора по НМР октябрь Семинар «Изменения в положении о проведение районного фестиваля «Мир творчества и красоты»» Данкова Т.Н., учитель технологии 25.10 -26.10.2008 г. Математические бои учащихся 8-11 классов ОУ Центрального района Буравцова Т.М. - зам. директора по НМР, Осипова С.С. – зав. кафедры ЕМД ноябрь Районная олимпиада по физике. Кулешова Т.Г. - зам. директора по УВР, Бедарев Н.В. – учитель физики. ноябрь Районная олимпиада по информатике. Кулешова Т.Г. - зам. директора по УВР, Рыжова И.М. – учитель информатики. 13 марта Районный конкурс «Защита проектов» в рамках проведения V районного фестиваля «Мир творчества и красоты». Данкова Т.Н., учитель технологии 17 марта Финал V районного фестиваля «Мир творчества.. Нетбайло Т.А., зам. директора по ВР. март Подведение итогов V районного фестиваля «Мир творчества и красоты» Данкова Т.Н., учитель технологии 27.03.2009 г. Семинар по подготовке членов жюри математических боев учащихся 5-7 классов ОУ Центрального района. Буравцова Т.М., зам. директора по НМР 12.01 – 08.03.2009 г. Практика студентов 4 курса факультета «Математика и информатика» БГПА (дневное отделение) по информатике и математике. Кулешова Т.Г. - зам. директора по УВР, Рыжова И.М. – учитель информатики, Осипова С.С. – зав. кафедры ЕМД. 02.02.- 14.03.2009 г. Практика студентов 4 курса факультета «Психология и философия» АлтГУ (дневное отделение) по обществознанию. Кулешова Т.Г. - зам. директора по УВР. 11.04 – 12.04.2009 г. Математические бои учащихся 5-7 классов ОУ Центрального района Буравцова Т.М. - зам. директора по НМР, Осипова С.С. – зав. кафедры ЕМД в течение года Организация и методическое обеспечение на базе лицея апробации элективного курса для учащихся 10 класса. Заречнева Е.Н., методист кафедры филологического образования АКИПКРО. май Мастер класс краевого уровня «Учимся рассуждать» по апробации элективного курса по русскому языку. Заречнева Е.Н., методист кафедры филологического образования АКИПКРО. в течение года Районный журнал «Молодежный стиль» Данкова Т.Н. в течение года Заседания районного методического объединения по информатике. Рыжова И.М. – руководитель районного методического объединения по информатике. в течение года Заседания районного методического объединения по химии. Демьянова С.А. – руководитель районного методического объединения по химии. в течение года Консультация по организации платных образовательных услуг. Буравцова Т.М., зам. директора по НМР Отчет о работе ресурсного центра был рассмотрен на районном экспертном совете. Членами экспертного совета были отмечены следующие положительные моменты: - уровень проводимых мероприятий от районного до краевого; - значимость проводимых мероприятий для района; - такие мероприятия как математические бои и районный фестиваль «Мир творчества и красоты» стали традиционными, направлены на развитие профильного и профессионального обучения, ежегодно привлекают большое количество участников. Задачи на 2009-2010 уч. год: • сохранить основные направления работы ресурсного центра, имеющие значимость для района; • усилить работу по распространению педагогического опыта по внедрению и реализации информационно-коммуникативных и Интернет технологий в учебно-воспитательном процессе через проведение методических семинаров, конференций, распространение интерактивных методических пособий и публикации; • укрепить и расширить сотрудничество с другими школами района для проведения районных мероприятий на базе лицея; • рассмотреть возможность использования специалистов лицея для реализации профильного обучения учащихся других школ района. 19. Работа хозяйственной части. Укрепление материально-технической базы УВП, интерьера лицея В 2008-2009 году из привлеченных средств потрачено 156.479 руб.: - на подписку (14 журналов и 4 газеты) периодических изданий 15.336,53 руб. - на приобретение программного обеспечения «Умник» (17 дисков) по 7 предметам 14.841 руб. и антивирус – 1036 руб. на сумму – 15.887 руб. - Супертренинги для 9 классов Русский язык – 2.145 руб. - Типовые тестовые задания для 9 классов Русский язык – 1.230 руб. Билеты для экзаменов по физкультуре – 52 руб. - 1 доска ученическая на сумму 5.800 руб. - хозрасходы – 13.364,28 руб. - канцтовары – 8.348,28 руб. - заправка картриджей 2.925 руб. - спортинвентарь 208 руб. - проведение лицейских мероприятий – 4.875 руб. - транспортные расходы – 3.510 руб. - оплата охраны «Фор-пост» (январь, май 2009г.)- 19.080 руб. - вода питьевая – 520 руб. - полиграфические услуги – 1.300 руб. -ремонт водонагревателя в столовой – 1600 руб. - радиаторы, сгоны, муфты, шаровые краны – 27.989 руб. - смесители – 2.111,9 руб. - коврики прорезиненные – 2.527 руб. - стеклорез – 139,2 - краска – 1.230,7 руб. - списание основных средств – 1.500 руб. - оплата поездки на Всероссийский конкурс «Созвездие» ученика 10а класса Умбетова С. – 25.800 руб. Подарены родителями выпускников 2009 года музыкальный центр Vitek и магнитола Soni. 20. Задачи на новый 2009-2010 учебный год • Завершить практический этап реализации Программы развития лицея, обобщить результаты и определить основные направления дальнейшего развития лицея. • Совершенствовать систему работы по повышению качества обучения учащихся, в том числе подготовку к ГИА и ЕГЭ, через укрепление учебно-методической базы кабинетов, личностно-ориентированный подход в обучении и повышение персональной ответственности учителей за результаты своей работы. • Способствовать профессиональному росту педагогов через внедрение новых образовательных технологий, изучение передового педагогического опыта и реализацию научно-исследовательской работы. • Продолжить работу по реализации новой системы оплаты труда с учетом трудоемкости, качества и результативности труда педагогов. • Активизировать работу по укреплению и расширению традиционных профилей лицея через новый формат сотрудничества с вузами. • Расширить спектр направлений работы ресурсного центра через укрепление сотрудничества с другими школами района.
 
« ПерваяПредыдущая12СледующаяПоследняя »

Страница 1 из 2

bottom
top

Последние новости


bottom

Работает на Joomla!. Designed by: Joomla Templates, php hosting. Valid XHTML and CSS.